文档介绍：大学生就业能力现状及其培养对策随着我国高等教育招生规模不断扩大,高等教育已经进入了大众化阶段,就如何提高人才培养质量与就业率已经成为高校普遍关注最现实问题。就业能力高低是高等院校办学质量直接体现,关系着大学生切身利益,是社会稳定发展与大学生自我价值实现需要,更是我国经济社会持续发展过程中有效利用人才资源战略问题,也是我国高校教育部门进行专业设置、办学水平评估、招生规模重要衡量指标。一、大学生就业能力内涵 20世纪50年代,英国学者首次提出就业能力(employability)这一概念,研究者在当时主要关注下层民众(心理有残疾或生理人群)就业能力,还未涉及到大学生就业问题。我国学者对就业能力概念界定没有达成统一,如就业力、可雇佣能力、关键能力等概念都曾是个体就业能力。本文将就业能力定义为大学生在校期间通过实践活动与理论学****逐步形成,能适应环境不断变化,在应聘与求职过程中获取自己满意工作岗位,并能够胜任工作能力,以满足社会与实现人生理想需要[l] 二、大学生就业能力现状 ,是影响大学生就业重要因素。大学生在校期间应该系统掌握所学专业基本理论与方法,并且能够应用于社会实践当中。当前,部分高校按专业进行招生与人才培养,出现偏专业课程,而轻基础课程倾向,部分专业划分与设置过于狭窄,课程开设存在诸多不合理,培养方案不停作调整,教学内容脱离社会实际,使得高校部分专业设置脱离了市场需求,导致部分大学生理论功底不扎实与技能不精通现象。同时,部分高校缺乏以市场为向导理念,致使高校部分专业课程设置与市场需求相脱节,最终导致学生所学专业技能不精,许多学生只是“学”不“用”,或者重“学”轻“用”,出现理论与实际脱节相脱节现象。 、操作能力、剖析问题与解决问题能力。当前,就业单位对人才需求正逐步向多元化转变,尤其在进行人才招聘过程中要求应聘毕业生具有一定实践操作能力与组织协调能力,希望招聘来大学生能马上投入到工作中。然而,近几年我国毕业生当中独生子女所占比例越来越高,他们具有依赖性与个性较强特征,实践能力相对较差。 ,不仅关系到将来职业生涯发展,更关系到当前严峻就业形势。当前,我国高校部分学生进入大学后,不太关注自己中长期职业生涯发展设计与规划,缺乏自我规划意识,对就业环境、就业政策、就业形势等缺乏足够了解,部分学生在心理上还产生一种成功感与放松感,对自我评价过高,不能全面认识与评价自己,没能给自己设立奋斗目标与生涯规划,导致这部分学生对未来发展方向不明确,等到毕业时就只能匆匆忙忙选择就业。三、大学生就业能力培养 ,培养大学生专业能力第一,高校要适应市场经济对人才需求,切实转变教育理念,改革教育体系,在课程设置、培养目标、教学方法等方面进行改革,建立起适应社会发展需要教育机制,不断提高学生就业能力,培养社会所需要高素质人才;第二,重视学科内在逻辑发展,倡导学科交叉,拓宽学科基础,激发学生研究兴趣,系统培养创新意识与创新能力,加强对学生实践能力培养;第三,对于从事技术含量高、专业型工作学生,专业课程设置应以职业需求为导向,强调教学内容适用性与难度适度性,除了要求学生具有一定专业知识外,还需要注重学生语言表达、人际交往等