文档介绍：个人专业发展三年规划一、个人专业发展现状分析:(一)优势:1、 从事数学教学工作20多年了,积累了一定的教育教学经验。强烈的爱心和责任心,具亲和力,与学生相处默契。2、 长期从事小学数学教学,对小学数学教材相对熟悉,而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求,在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。教学过程注重合理性:突出重点,抓住关键,化解难点。注重启发性:创设情景,善于引导。3、 教学思路清晰,教法学法指导灵活,课堂教学经验逐步丰富,师生互动活跃,及时关注每个个体。有意识地把课本知识与生活实际相结合,学习有用的数学,培养学生创造性运用知识解决实际问题的能力。(二)存在问题:1、在备课时虽然注重了教但缺乏新颖材的整合,。对知识点的提高缺少进一步的思考,对学有余力孩子的发展关注较少。2、培养学生的创新意识和解决问题的能力,以及在学好课本知识的同时,如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。3、 理论功底不扎实,缺乏理论积淀,学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。4、 专业理论知识有所欠缺,也导致了评课能力较弱。5、 自我表现能力较差,常把握不住一些展示自己的机会,其主要原因是不够自信。6、 数学教师本体性知识的培训对自己的帮助很大,但平时接触较少钻研不够,需要加强学习,提高自己。总之,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其是在教科研的成果,有待进一步的提升。二、个人专业发展三年总目标:1、 每学年认真学,为自己的教学实践找到丰富扎实的教学理论基石。2、 认真学习和研究新教材,明确教学内容的前后联系,把握每•个内容的教学目标、重点和难点。3、 进一步了解学生的知识基础,精心备课,创设情境,设计练习,根据不同的班级情况因材施教,提高课堂教学效益。注重知识的延伸,加强学生应用数学的能力。4、 在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成,与家长加强沟通和联系,让学生快乐学习,快乐成长。5、 加强业余时间的学习,从各类教育教学书籍和网络中借鉴宝贵经验,弥补自身的不足。6、 有计划、有目标地逐步发展完善自我的教育教学水平,使个人的专业品质和素养得到进一步提高,努力成为一名勤于学习、善于反思、勇于创新的教师。7、 加强学习,积极实践,用理论指导自己的教学行为,丰富自己的教学经验,在教学实践中及时总结得与失,做个有心人,多积累、多反思,在实践中提高自己的教育教学水平。三、个人专业发展年段目标:(一)实施的第一阶段(2009年9月至2010年8月):1、第一阶段目标:、根据班级学生的知识结构、性情喜好,根据二年级学生的特点,课堂教学中积极尝试新颖、活泼、有趣、有效从而达到事半功倍的教学模式。、重点培养二年级学生养成良好的学习习惯和行为习惯,为后续学习打下良好的基础。、 课堂教学上一个层次。积极贯彻和实践教学五环节,追求理想的课堂教学。、努力提高学生口算与笔算的能力和水平,养成写教学反思的习惯,每一学期争取上尽量多的高效率课。2、第一阶段的实施措施:提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得心应手。向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、吸取教训,做一名快乐、充实、幽默具有