文档介绍：教学质量分析总结学年来,我中心校教育教学工作在上级主管部门的正确领导下,以全国基础教育课程改革为核心,全面推进素质教育,以各科课1=11=1标为准绳,以强化教育科研,强化基础教育改革,提高课堂教学质量为突破口,认真实施教学教研计划,通过学校师生的不懈努力,圆满顺利地完成了各项工作,取得了可喜的成绩。为了总结经验,不断进步,克服工作中的不足,现将一学年的教学质量简单分析如下:一、取得的成绩1、各学校加强了对教育教学的管理,明确了教育教学在学校工作中的重要地位,学校有专人分管教育教学工作,责任落实,管理比较到位。学校领导能坚持深入第一线,经常深入教师课堂听随堂课,与教师们一起研究教学工作,使学校教育教学工作井然有序,质量稳步提高。2、教师角色得到进一步转变。l=i各学校教导处能根据学校教师教学的需要,结合基础教育课程改革,充分利用业务学****时间,认真组织教师深入学****了基础教育课程改革有关文件和资料,学****了素质教育理论,弄清素质教育与全面提高教1=]育教学质量的关系,学****了一些与我们教学息息相关的经验文章,并展开了讨论,提高了教师们的业务水平。3、教学方式和教学手段变得更加灵活多样。一学年来,各校坚持随堂课的抽查活动,教师们在活动中表现出了较高的水平。教学中,教师们更加注重调动学生学****的积极性,能采用灵活多样的教学方式吸引学生,合作学****小组讨论等学****方式中课堂中普遍被采用。教师们注重了课前准备,自觉地准备教学用具,部分教师还能制作课余辅助教学工作,提高了课堂教学效率。4、教师们善于总结,将经验上升为理论成果。教师们在教学的同时善于总结,对自己工作进行认真的分析。利用课余时间将自己在教学中总结积累的经验教训概括提炼,写出了有一定水平的理论文章,一学年以来,有不少教师积极向各级报刊杂志投稿,文章在各级各类杂志上发表,促进了教师的成长,提升了学校教育教学品位。5、教学效果好,各班发展比较平衡。在老师们的共同努力下,我校教育教学工作取得了较好的效果。从试卷上可以看出,学生的基础知识非常扎实,从及格率和优秀率来看,各校大多数班级成绩很不错,班级差距不大,发展比较均衡。二、存在的不足:1、存在学****方式流于形式,淡化技能目标的倾向。有一部分教师由于对课标把握不准确,对学科性质把握出现了偏差,片面追求开放活泼的课堂教学氛围,课堂教学效益不高。部分教师为了应对考试,注重了基础知识的落实,但对学生动手实际操作的内容却没引起重视,造成学生动手实际操作能力不强,解决实际问题的能力不高。部分年级中出现了有些实践活动教师没有带学生进行,造成考试过程中学生对有些实践活动核试验试题无法完成。2、学生思维训练不到位,阅读和作文能力有待进一步提高,课外积累环节非常薄弱。1:1语文方面,我县学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。这与我们在教学过程中,注重基础而对学生思维训练不到位有着密切的关系。从各年级的检测题中我们不难发现,现在对学生思维要求是越来越高,全凭死记硬背是不行的。无论是语文还是数学,都要求我们要重视学生思维训练,注重学生的发展,注重灵活运用。显然,我们的学1:1生在这方面还需要进一步加强训练。语文教学中的课外积累环节是我们在教学过程中急待解决的一个重要问题,根据新课标的要求,学生的课外阅读量我们远远没有达到,作为学校,作为教师,这都是我们要解决的一个重要问题。数学教学中,应更加重