文档介绍：徐鲍小学巡课制度学校巡课制度徐鲍小学巡课制度为更好地实行学校精细化教学管理,进一步规范课堂教学行为,实现教风学风的良性循环,以促进教学质量的稳步提升,根据学校管理实际,本学期将继续试行巡课制度。一、巡课的意义建立和实行巡课制度,就是要加强对落实教学六认真,更好地突出有效教学这一主题,逐步使学校教学工作管理走向精细化、科学化,使教学常规要求内化为教师的自觉行为,更好地促进我校教育教学质量的稳步提高。二、巡课的内容(一)巡课内容1、师生课前准备情况。(1)教师是否有执教该课时的教案。一般在上课前十分钟检查。当天负责人随机抽查3名及以上任课教师的备课情况。(2)上课预备铃响至上课铃响之间,任课老师是否按时到达所在班级候课。未按时到达,作迟到处理。上课铃响后2分钟,还未到达,作教学事故处理。(3)学生在教室内是否静息等待,学生学习用品是否摆放整齐,课桌椅摆放是否整齐划一。静息的姿势为左臂下右臂上,头朝向左侧。学习用品只保留本节课需要用的书本及文具,书本统一放置在自己课桌的左上角,文具放置在中上部。2、教师执行课表情况。(1)教师是否按课表上课,教师是否按规范调课。巡课人员通过查对课表或调课记录检查教师是否执行课表。坚决杜绝私自调换、挪用、挤占其他课程的现象,有其中之一情况者,作教学事故处理。(2)教师是否拖堂,对此情况要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。(3)是否有提前下课、中途离开课堂、拖课现象,对此情况要记录在案,及时有相关教师交流,作教学事故处理,纳入到绩效考核之中。3、教师课堂行为表现情况。(1)备上一致,要求教案和教师实际授课内容一致。如有不同,要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。(2)技能课是否出现放羊式教学、上成自习课等,此情况要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。(3)老师是否做到仪态端正,教态亲切,能用普通话教学。(4)是否有体罚和变相体罚学生现象,对此情况要记录在案,及时有相关教师交流,作严重教学事故处理,师德考核不合格,纳入到绩效考核之中。(5)无故坐着讲课,对此情况要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。(6)是否在课堂中使用手机、打瞌睡等有悖于学校要求的现象,对此情况要对相关教师及时交流,避免该情况再次发生。4、课堂教学的组织纪律。巡课人员将检查教师组织教学的情况,检查学生上课时的行为规范,必要时可以进入教室内听课5-10分钟。(1)重点巡查学生正确的坐、写姿势。对此情况要对相关教师及时交流,加强对学生的教育。(2)教师是否对学生做小动作、随意讲话、吵闹等不良行为及时教育,而非放任自流。对此情况要对相关教师及时交流,避免不良情况再次发生。三、巡课办法1、由学校行政人员组成巡课工作小组。2、学校每天巡课人员,查巡二次(分上、下午)。每次查巡不少于15分钟。3、《巡课记录本》组成部分是:①巡课制度,②巡课人员安排表,③总课表,④巡课记录表。4、巡课的具体时间由巡课人员根据各自的课务情况或决定。巡课过程中,要带着《巡课记录本》,要认真做好现场记录,并进行签字。对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。要在当天下午下班之前转交给下一