文档介绍：数学课堂的教学反思不知不觉一学期过去了,在这个学期中我学到了很多,在教学过程中有经验,也有教训,下面就是在这学期中我对数学课堂教学的一点反思。在最开始的教学过程中,我一般是以教师为课堂的重点,整堂课上都是以教师为主体,教师在前边说,学生在下面干听,也不管学生是否能听得懂,讲完了,学生听得懵懵懂懂,很多学生课堂上不甚•明白只能课后查笔记。然后课后再做大量的****题做为巩固。但是,我却发现,如果按这个方法教,有一部分甚至是大部分的学生下课后不知道老师讲的是什么,在完成课后****题的过程中不知道怎么做,所以完成作业就靠抄,靠蒙。学生在完成作业的同时并没有感觉到成就感,从而对数学产生厌烦感。不愿意学数学。由此我们看出,在这种教学方法中还是存在着一些弊端,不能挖掘出学生在这方面的潜力,从使得学生对这门学科的兴趣越走越远。其实对于学生来说,之所以讨厌数学,并不是大家学不懂,学不明白,而是在学****过程中发现对这门学科没有兴趣,从而感到枯燥反感,所以才不愿意学数学。而对于教师来说,由于学生有这方面的想法,所以应该在数学课的教学中要运用一些灵活的教学方法,使课堂上的气氛活跃,带动学生的兴趣,最大程度上地开发学生的潜能,培养学生在课堂中主动去想,主动去探索,挖掘学生的主动创新能力。这是极为重要的,让学生成为学****的主人,让他们自己对这-•个学科去产生兴趣,去发现问题、主动探究解决问题、自主推导公式、自己归纳结论、自己摸索前进。当然了,这里的放手也绝不是让学生放任自流,自己瞎摸索。要不然,学生了解的只是一•些肤浅的,表面上的知识,甚至由于这些肤浅的理解产生理解上的偏差,从而出现错误。所以,我们在充分相信学生创新能力的同时•,还要在学****的过程中给学生指明学****的方向,讲究“引导疏通”,只有教师“导”得好了,学生的潜力才能得到充分的发挥。只有学生对这么学科产生兴趣,主动推导理解,才能将这门课学得更好,学得更全面。所以说如何在课堂的教学中培养学生这种F1主创新的能力才是教授这门课程能真正成功的关键。在数学教学的过程中的核心问题就是如何能让学生主动的发现问题并主动对其产生兴趣,主动去寻找解决数学问题的方法,在结果过程中让学生体会到成就感,从而越来越喜欢这门学科。所以要在教学的过程中改进教学方法,使其教学方法更加完美。如何让学生对这门学科产生兴趣,如何能主动创新成了教学课堂上的关键所在。对于这个问题,我认为可以从以下方面开展。一、 改变教学理念在课堂教学上,我们要改变传统教学以教师为课堂主体的理念。我们要在课堂中始终坚持以学生为主体,以教师为主导的教学原则,让学生参与到教学中来,使得学生能真正的融入到课堂当中,这样学生才能主动的去思考问题,提出问题,自己来解决问题,从而达到一个良性循环,这样才能产生良好的教学效果。二、 活跃课堂气氛,保持良好的课堂环境其实人的大脑最活跃的时候恰恰是在头脑轻松的时刻,学生往往在轻松的氛围中能将一些平时不好理解的东西理解上去。所以我们在课堂上在保持良好课堂氛围的同时要尽量以幽默风趣的授课方式吸引学生,使学生在感到幽默的同时轻松理解难点,使得学生感到这门课不在枯燥难憧。新东方英话学校之所以成功就是因为他们开创了轻松教学的理念,让学生对课堂感兴趣,从而在课堂中得到收获。所以我们也可以在课堂上引荐他们的教学方法,让学生喜欢。三、在课堂上引入学生感兴趣的模具,提高学生成就感