文档介绍：高一年级信息技术教学设计(案例)
学校名称:园区三中姓名:潘婷时间:09年11月
教学课题
信息集成
教学目的
1、能够理解信息集成的一般过程
2、了解信息集成的几个阶段,着重讲解选题立意阶段和设计规划阶段,引导学生从全局的高度去处理问题。
教学重点
1、信息集成的一般过程的了解
2、通过小组分工,确定信息集成的主题,并且围绕主题进行具体的设计规划
教学难点
素材的选择
主要教学方法与手段
根据学习网站上的教学内容,分组协作,任务驱动,并在网站上及时反馈
教学思路
本节内容主要是介绍信息集成的过程,通过本节的学习,应引导学生从全局的高度去把握信息集成的一般过程,引导学生思考处理问题的方法和过程。
首先简单介绍一下信息集成,给学生一个总体的认识,让学生体会信息集成的作用。然后,给学生分组,通过小组讨论,确定所要集成的信息的主题。在主题确定以后,进一步通过讨论,确定所要制作的作品的结构以及具体的页面的布局,最后根据布局,搜集相应素材,为后期的开发制作阶段做准备。
由于信息集成的过程,如果单纯讲理论的话学生不容易接受,所以我觉得让学生通过互相协作,亲身体验,效果会好一点。同时,将这部分内容和选修《网络技术应用》中的相关内容联系起来讲解,为后面的内容做好铺垫。
根据学习网站上的学习任务,采用“任务驱动”和“分组协作”的学习方式,即在任务驱动和教师引导下,参考教材上相关内容,上网操作实践,小组交流讨论,合作完成任务,掌握信息集成的过程。
学前分析
学生在前面的学习中,对素材的搜集已经能够掌握,但如何将收集到的素材整理成有价值的资料,却无从下手,通过这节课的学习,让学生把前面学的技能更进一步掌握同,又可以学会从全局的角度思考问题
课时安排
2
教学环节
教师活动
学生活动
资源内容与应用
设计意图
引入
通过前面的学习,我们学会了从网上获取信息,以及文本信息、表格信息的加工,当我们有了所要的文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材,如何将它们有目的有计划的组织在一起呢?我们下面就一起来学习一下信息的集成。同学们可以打开学习网站中的学习活动,比较一下所给出的2个网站的不同之处。
学生浏览2个网站,给他们分别评分,哪个网站比较好?好在哪呢?
通过给出的2个演示网站,让学生体会2个网站,好的好在哪,差的又差在哪,体会一下,信息集成并不是简单的堆砌,而需要精心的设计和规划
探究新知
一、信息集成
讲解:
信息集成是综合表达信息的一种重要手段,信息集成的过程主要是将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材,有目的有计划的组织在一起,为表达某一主题服务。
学生初步体验信息集成的作用。学生思考哪些技术可以用于信息的集成?
先让学生从总体上认识信息集成,为后面进一步学习做好铺垫。
小结:
信息的集成可以采取多种方式,多种技术,例如使用PowerPoint工具来制作演示文稿、制作专题片、各类网站等。我们就以建立网站为例。
二、选题立意阶段
讲解:引导学生浏览一些学生制作的网站,引出这一阶段的中心任务——确定想要表达的主题和设计的目标。将学生分为小组,互相讨论,确定所要表达的主题。
分组后,选出组长,然后互相讨论,确定所要表达的主题,完成表格的填写。
分组讨论,让每个学生都参与到讨论中来,提高学习效率