文档介绍：第4单元分数的意义和性质第11课时通分教学内容:教材73页例题4、例题5及73页做一做和74页做一做。教学目标:知识目标:使学生理解通分的意义,掌握通分的方法。能力目标:能正确地把两个分数通分。情感目标:培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点、难点:重点:理解通分的意义,掌握通分的方法。难点:理解通分的意义,掌握通分的方法。教学过程:一、。()填上正确的答案4 9 () 241S〔)()45二、探索研究1教学例3:地球上,陆地面积约占地球总面积的a,而海洋的面积约占地球总面积的io,那么'你知道地球上的陆地多还是海洋多吗?⑴出示例3,比较10和10的大小。提问:这两个分数能你会比较它们的大小吗?(2)比较下面几组分数的大小。你发现了什么?上面3道题都能很快看出两个分数的大小,那么下面三组分数的大小你会比较吗?说说你是怎么想的?413fl—29(3)分母相同分两个分数怎样比较大小?分子相同的两个分数呢?(学生总结规律):教师出示图例。新课标第豆类食品含有较高的蛋白质,经常食用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是-,蚕豆的蛋白质含量大约是1,黄豆和蚕豆5 4哪个的蛋白质含量比较高?问题:你能直接比较-和1的大小关系吗?为什么?5 4上面例题3能很快看出两个分数的大小,-和-这组分数5 4有什么特点?为什么2和-不容易直接比较大小?5 4可以用什么方法来比较它们的大小?能用10、20、30等数来作它们的公分母吗?课本上为什么选用20作公分母?全体学生围绕以上思考题进行讨论。通过直观图引导学生比较2和1的大小5 42_2x^_82是怎样变成空的?板书:-—二5 201_U5_51又是怎样等于-?板书:「「二4 20谁会用“因为……所以……”来说明?8 5 g丄板书:因为""廿,所以「‘4三、总结什么叫做通分?通分的一般方法是什么?关键是什么?四、作业布置完成做一做板书设计通分例4、比较—和—的大小。10102_2x^_8例5、- -■- -11_1x5_54_4^~208 5 22因为;」,所以〔二