文档介绍：教育部“体育、艺术2+1项目”技能标准(试行)“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展,逐步推进的的一项重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。一、实施“2+1项目”的基本原则(一)实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想,要切实树立终身体育的思想,根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求,系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。(二)实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。要积极贯彻新的教育理念,积极推进课程标准的实验和相关的教学改革,要设立适当的体育、艺术选修项目,最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣,有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。(三)实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系,形成学校的体育、艺术项目传统。(四)实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训,提高广大体育、艺术教师的教学能力,以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。(五)实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“2+1项目”的需要,加强各校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备,要在加大教育投入的同时,合理地配臵体育、艺术教育资源,以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。二、“2+1项目”体育技能标准(一)体操类1、首选项目:艺术体操(形体练习)、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操(跳绳)。(1)、艺术体操(形体练习):艺术体操是一项在音乐伴奏下,以徒手或手持轻器械进行练习的、以自然性和韵律性为基础的体育运动。艺术体操动作自然、协调,通过练习能有效地提高练习者的柔韧、协调、灵敏、力量等身体素质,提高练习者对美的理解和表现能力,有助于树立正确的审美观,提高艺术修养,并能有效促使练习者形成健美的形体、高雅的气质和端庄的仪表;艺术体操动作活泼,具有浓郁的现代气息,练习者在锻炼中能够陶冶情操、产生愉快的情绪,使心理状态得到调节。项目水平年级性别等 级优 秀良 好及 格1柔韧1、柔韧1、柔韧(1)劈叉(左、右(1劈叉(左、右(1)劈叉(左、右腿的纵叉,横叉)腿的纵叉,横叉)腿的纵叉,横叉)标准:姿态准确,两标准:姿态准确,两标准:姿态准确,腿伸直,腿与臀部、腿伸直,腿与臀部、两腿伸直,腿与臀髋部离地5cm以内髋部离地6cm—10cm部、髋部离地11cm(三项的平均值)。之间(三项的平均—15cm之间(三项值)。的平均值)。(2)转肩(2)转肩(2)转肩标准:上体直立-两标准:上体直立-两标准:上体直立,手握住体操棍或绳,手握住体操棍或绳,两手握住体操棍或两臂伸直,同时向两臂伸直,同时向绳,两臂伸直,同后、向前转肩一次,后、向前转肩一次,时向后、向前转肩两手同肩宽。两手大于肩宽5cm以一次,两手大于肩-艺内。宽6cm—10cm之间。术水平女生(3)顶桥(3)顶桥(3)顶桥二二二标准:两腿与肩同标准:两腿与肩同标准:两腿与肩同体(3-4宽,两臂伸直,髋充宽,两臂伸直,髋充宽,两臂伸直,髋年级)分向上顶起,手指与分向上顶起,手指与充分向上顶起,手操脚跟间的距离50cm脚跟间的距离51cm指与脚跟间的距离以内。—55cm之间。56cm—60cm之间。(4)踢腿(前、侧、(4)踢腿(前、侧、(4)踢腿(前、侧、后)后)后)标准:上体正直,髋标准:上体稍含胸,标准:上体稍含胸,正,两腿伸直,有节髋正,腿稍屈,有节髋正,腿稍屈,有奏的连续踢腿4次,奏的连续踢腿4次,节奏的连续踢腿4腿的高度在90°以腿的高度在90°以次,腿的高度在上。上。70°以上。2、双脚起踵立2、双脚起踵立2、双脚起踵立标准:上体正直,起标准:上体正直,起标准:上体正直,踵高,双腿夹紧,保踵高,双腿夹紧,保起踵高,双腿夹紧,持4秒。持3秒。保持2秒。3、 连续踏跳步4次标准:腾空咼,空中身体姿态好,两腿伸直,两腿开度45°以上,落地缓冲。4、 俯卧支撑标准:俯撑时,两腿并拢,支撑臂同肩宽,手指向前,身体自然平直,头颈以背延长姿态前伸,保持30秒。5、 配合音乐,完成四个八拍的徒手组合动作(组合包括基本手位和脚位、上肢的摆动和绕环、下肢的弹动和原地移重心等动作)标准:标准:①动作协调、连贯。②动作优美,幅度大。③动作和音乐节奏吻合。④有一定的表现力。3、 连续踏跳步4次标准:腾空不够高,空中身体姿态不够好,腿稍屈,两腿开度45°以上,落地缓冲不够。4、 俯卧支撑标准:俯撑时,两腿并拢,支撑臂同肩宽,手指向前