文档介绍：235个幼儿英语课堂游戏幼儿园英语活动组织单调,孩子学****兴致不浓,老师也提不起兴趣,针对这一现象,老师不妨改变一下策略,在教学中和孩子玩幼儿英语游戏,也许会让您收到意外的惊喜。幼儿英语游戏在幼儿园英语课堂教学中起着重要的作用,能够激发幼儿学英语的积极性和主动性,让幼儿学得更快、更好,也更愿意学。下面,小编为幼儿英语教师们整理了以下幼儿英语课堂游戏,供你参考,希望能找到适合自己的幼儿英语游戏。1、hideacard玩法:请一名幼儿蒙上眼睛,将一张卡片藏在另一名幼儿身上,当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后,便去寻找卡片在何处,全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时,全班幼儿则快且大声的说单词,当他离藏卡片的幼儿远时,全班幼儿则慢且轻的说单词,猜错三次则罚演一个节目。2、照镜子玩法:目的是较小的幼儿反复练****说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官,幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。3、开火车玩法:教师充当火车头,开到一名幼儿面前,提问“What'syour,之后该幼儿上火车,老师与幼儿一”Mynameis~~,幼儿回答“”name?.起开到其他幼儿面前,二人继续问该问题,该幼儿回答对后上车,继续开,直至成一列长火车为止。4、五体投地(一)玩法:将所学内容的图片摆在地上,教师发出指令如:“Putyourheadon~~”“Putyourhipon~~”“Putyourlefthandon~~”等,幼儿按指令做出动作。五体投地(二)准备:闪卡玩法:将全班分成两组,每组轮流派代表上来玩,教师先将八张闪卡散放在地上,然后教师随意念出其中一张,两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡,最快用四肢盖住司长卡的人获胜,以此类推玩下去。注意事项:闪卡不要散放得太开,以孩子的肢体伸展所及为限制。五体投地(三)老师先将几张闪卡放在地上,说出任意一张闪卡内容,小朋友可以用任何一个身体部位touch,摸到后就不许变化或移动,老师再说出另一张卡片内容,小朋友再用其他的身体部位去触碰,看谁摸到的卡片最多。5、Londonbridgeisfallingdown玩法:请二名幼儿面对面用手搭桥,其余幼儿一起边演唱歌曲《LondonMy》或其他所学歌曲,边从桥下通过。当唱到“bridgeisfallingdownfairlady”时,不明飞行物搭桥的幼儿手放下,将正在从桥下通过的幼儿捉到,被捉到幼儿需回答一个英语问题。游戏八、LondonBrigde伦敦桥两人搭成一座桥并且唱London这首歌。歌声一停圈住谁,谁就必须说单词。6、找朋友(一)玩法:幼儿分成二队,里外圈站好,听音乐演唱歌曲《找朋友》,音乐停止时,里外圈的幼儿面对面,互相问答“Hello!What'syourname?Howoldareyou?”“Hello!Mynameis~~.I'm~~.”找朋友(二)准备:闪卡玩法:教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位,幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple,,。注意事项:将卡片贴于手、脚、屁股部位,可增加游戏的趣味性。找朋友(三)目的:检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。,分成几组。,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来。.,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。找朋友(四)用于大小写字母配对或单词的中英文配对老师在做游戏时应该注意的是:第一,进行游戏前,一定要交代清楚游戏的玩法或规则,如有必要可以做示范;第二,游戏过程中,评判一定要公正公平;第三,游戏结束时,必须做适当的总结,不能把输赢结果强调得很重,避免功利性。当然,以上游戏仍可以进行改进或者变形,这需要我们老师们在今后多多总结和创造,也希望大家提供更多更好的游戏!7、thewindblows玩法:幼儿分二排,面对面站好,每人手持一张卡片,老师或一名幼儿充当发指令者,说“thewindblows”,其余幼儿问:“blowswhat?”发指令者迅速说出二张卡片的名称,持有该卡片的幼儿需马上换位,发指令着也可以参与到抢位置的活动中,没有位置的幼儿输,到前面发指令。8、废墟寻宝玩法:将闪卡洒落在地上,请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。”Whereisthe-----?注意事项:可配合句型“9、躲猫猫玩法:教师任意说出一连串的单词,第二次说的时候故意遗漏掉一个单词,请幼儿快速说出丢失的单词。注意事项:可遗漏掉1-3个单词,增加游戏难度。延伸:可改为教师出示闪卡,之后取走其中一张,请幼儿快速说出躲起来的闪卡。10、丢手帕玩法:全班围成一个圈,一个幼儿拿着手帕,绕圈走,边