文档介绍：义务教育均衡发展规划(县义务教育均衡发展规划(-2020年)依据国家、自治区、地区《中长期教育改革和发展规划纲要(-2020年)》,结合《关于日治区推进义务教育均衡发展的指导意见》(新政发【】56号)、自治区教育厅《关于做好义务教育均衡发展有关工作的通知》(新教基办【】19号)精神,为促进莎车基础教育基木实现教育现代化、全面推进素质教育、大力促进教育公平,积极推进县域义务教育均衡发展,结合莎车实际,特制定本规划。一、莎车县情及义务教育基本情况莎车县辖29个乡镇、491个行政村、25个社区,,有维吾尔、汉、塔吉克、|口1、乌孜别克、柯尔克孜等二十多个民族,,%,是一个以农业为主的人口大县,也是国家级扶贫开发工作重点县。至秋季,全具有义务教育学校206所,其中小学161所(小学教学点42个),初中31所,完全中学1所,九年一贯制学校13所;义务教育在校生120432人,其中小学78818人,初中41614人;义务教育专任教师8945人,其中小学4956人,初3989人。%,%o截至目前,全县义务教育学校校舍面积初中校舍总面积239473平方米,在校生数为41614人,;小学校舍总面积303896平方米,在校生数为78818人,、指导思想坚持以科学发展观为指导,以全面实现义务教育均衡发展为目标,围绕义务教育学校标准化建设这条主线,以实施义务教育学校标准化建设项目为支撑,加大义务教育专项投入,建立和完善保障义务教有均衡发展的长效机制,统筹县域义务教育发展的规模、质量、效益,促进义务教育资源的优化配置,努力缩小城乡、校际差距,努力办好人民满意的教育。三、主要指标(一)总体目标到2020年,提供更加丰富的优质教育,基本实现建设“教育强县”的战略目标。义务教育优质均衡,在师资水平、生源分布、教育质量等方面基本均衡,人民满意;坚持教育的公益性和平等性原则,全面推进素质教育,整体提升教育教学质量。保障人民享有接受良好教育的机会。办好每一所学校,教好每一个学生。(二)发展指标1、办学条件基本均衡。适应城乡一体化发展需要,进一步合理规划学校布局。加快城镇、农村寄宿制学校建设,实现基础设施标准化。学校数景、规模满足生源变化的需求。办学条件和教学设施设备符合要求。所有义务教育阶段学校做到学校之间在校园校舍、图书、仪器设备等资源配置方面基本均衡。2、师资力量基木均衡。实现师资配备均衡化,教师编制配备适应教育事业发展需要。教师补充渠道畅通、科学。具域内教师的定期交流形成制度。教师培养培训工作制度健全。教师队伍整体素质明显提高。各校教师的职称比例、骨干教师比例大致相当。。建立健全规范高效的学校管理规章制度,坚持走内涵发展、特色发展之路。义务教育阶段学生辍学率控制在日治区规定的标准之内。外来务工人员子女、家庭经济困难学生及学习能力的残障适龄儿童能够接受同等的义务教育。。实现教育质量一体化。生源分布均衡,择校现象有效缓解。素质教育•全面实施,办学质量差距缩小,教育质量整体明显提高。学生实践能力和综合素质明显提升。建立健全义务教育质量保障监控体系及科学的评价制度。(