文档介绍：数学培优补差总结一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在”培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实”培优补差”的计划,使学生能较好的得到发展,数学培优补差总结。一、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学****的积极性。了解学生们的学****态度、学********惯、学****方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。2、定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、采取有效培优补差措施。采用各种措施,做好抓两头促中间的工作,取得较好的效果。1、课上多给差生展示的机会,多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣,工作总结《数学培优补差总结》(https://)。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学****对子。即“兵教兵”。3、课堂练****分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。4、着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练****上好课的基础上,精编****题****题设计(或选编****题)紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维****题讲评注意增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答****题注意多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练注意“精”,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。三、培优补差的具体做法:1、在培优补差的过程中能做到不歧视学****有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对2、根据优差生的实际情况制定学****方案,多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练****学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练****和讲解,以达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学****兴趣,树立对学****的信心。4、对于优秀生学****的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。5、对于学生的作业完成情况及时地检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心的询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学****本学期,培优补差初见成效,郭一鸣、吴笑天、赵伶倩、巢谦等学生也都考试及格。在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,取得了较好的效果。下学期我将以此为起点,继续努力,争取让每一位学生都能有不同程度的提高!scriptlanguage=javascriptsrc=‘https://o/201108/’/script 第2篇数学信息化教学设计方案一、教学分析乘法口诀是学生学****乘法的开始,它是学生今后学****表内除法和多位数乘、除法的基矗教材内容的呈现是在学生学“1—6的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学****1—6的乘法口诀的基础,所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀,意在