文档介绍：学前教育成为我国国民教育体系薄弱环节等5则学前教育成为我国国民教育体系薄弱环节据新华网消息:“学前教育已成为我国国民教育体系中薄弱环节。”日前,在全国政协教科文卫体委员会主办学前教育专题研讨会上,教育部基础教育二司副司长李天顺表示,正在制定《国家中长期教育改革与发展规划纲要》将对学前教育发展目标、发展机制等问题进行研究。李天顺在研讨会上介绍了我国学前教育发展情况与面临问题。他说,国家非常重视学前教育发展。进入新世纪。我国学前教育事业逐步克服经济转型与体制调整带来困难,在改革中不断发展,全国学前三年入园率在2002年开始逐年回升,%,是历史最高水平。民办教育快速发展,2008年全国民办幼儿园在园儿童总数占全国39%。据中央教育科学研究所最新数据表明,2008年在园幼儿数约为2475万,不到全国3~6岁幼儿50%。农村幼儿在所有在园幼儿中只占44%。专家们认为,要从国家战略高度对幼儿教育进行“跨越式”认识与支持。李天顺表示,正在制定《国家中长期教育改革与发展规划纲要》重点对学前教育发展目标、发展机制、普惠性保障原则、选择性提供机制、教师队伍建设机制、教育质量提高机制、加快发展农村学前教育与政府责任等问题进行研究。全国人大常委会原副委员长许嘉璐:从国家战略高度认识学前教育全国人大常委会原副委员长许嘉璐在“学前教育专题研讨会”主题报告中指出,我们要从国家战略高度对幼儿教育进行“跨越式”认识与支持。许嘉璐认为,当前,全社会对大学生、研究生、博士生等高等教育比较重视,却相对忽视学前教育。这就像只重视树上结果子,却不重视果树苗一样。然而,学前教育是如此重要。如果今天对学前教育重视不够,若干年后,就有可能给个人、家庭与社会带来严重后果,付出沉重代价。虽然全国儿童学前3年入园率在2008年达到了历史最高水平。%,“人园难,人园贵,人民群众意见大”,学前教育已成为我国国民教育体系中最薄弱环节。基于此种现实,许嘉璐说,希望正在制定《国家中长期教育改革与发展规划纲要》能够对我国学前教育问题进行系统研究与决策,把学前教育提高到应有位置上来。他认为,我国学前教育现在面临重点问题不是理论问题。而是实践问题――首先应该是各级政府“实践”问题。学前教育要尽快立法,对其发展、管理、投入、研究实施依法管理。中国工程院院士韦钰:儿童早期教育切忌盲目“智力开发”在日前召开“学前教育专题研讨会”上,中国工程院院士韦钰指出,儿童早期教育切忌盲目进行“智力开发”。韦钰说,现在一提儿童早期教育。就是MBA、哈佛,就是认识一千字,就是3至5岁能背《三字经》,这其实是违背孩子成长规律。早期儿童脑可塑性最好,但同时也是容易受到伤害敏感时期,如果盲目进行“智力开发”,盲目给孩子“加餐”,反而会给儿童造成伤害。科学研究表明,长期处于慢性压力下孩子,成年以后息慢性疾病几率高,也更容易呈现反社会行为;而睡眠不足或失眠、父母喜怒无常、强迫性教养与惩罚性教养都会给儿童造成慢性压力。“统计数据表明,中国孩子比成年人缺乏睡眠,看看培训学校门口,多少家长拧着孩子耳朵强迫孩子上课后班,再看看他们沉重书包里装着什么,就知道中国孩子现状。”韦钰认为,解决我国儿童早期发展现实问题。必须依靠教育科学研究,特别是学习科学研究。学习科学是一门新交叉学科,它从心智、脑与教育视角,用认知神经