文档介绍：二年级上语文教学工作总结二年级上册工作海口市龙峰实验小学冯明娟一转眼,一个学期已经过去,回顾自己一学期的语文实践,感觉既漫长又短暂,,害怕自己不能胜任这份工作,以误人子弟,于是,我做了很多前期准备工作:制定的教学、认真听取老教师的意见、自主课改后的教学方式等。在这些工作的有效铺垫下,我开始了有条不紊的日常教学工作,还包括定期做好工作总结,总结教学经验,并把经验点滴投入教学中。虽然其中也不免有一些小小的失误,但我想这都是宝贵的经验和财富,尤其是每当我面对我的学生们那纯真的笑脸的时候,我就会一如既往的鼓起勇气,继续努力前进,因为他们就是未来,就是希望!一学期的教学经历,有许多的收获,现做总结如下:一、深入了解学生,用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学****兴趣,让他们集中精神听课。二、通过多途径培养学生各种能力与****惯,促进学生的全面发展。1、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好****惯,提高学生的写作能力。首先为激发学生的写话兴趣,我从课文的延伸入手,以写想象文为主,适合二年级学生的思维特点,另外,积累大量的词汇是写好作文的关键。我充分利用阅读课,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日要求学生每天摘录一个好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写话能力也有了比较明显的提高。2、狠抓基础知识和技能为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我因材施教。在书写方面,我强调作业规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。3、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”,注重培养优生的特长,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学****兴趣,促使每一位学生都有提高。三、重视积累,拓展视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。1、课文朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、进行各