文档介绍：六年级综合实践活动总结在中国大部分的小学中,综合实践课程还是一门新的课程,经验并不丰富,需要老师们自己努力探索和来充实自己,只有这样,才能让综合实践课生根、发芽。那么,作为小学的最后一年六年级的综合实践课程又是怎么样的呢?下面,小编就为大家介绍两篇的《六年级综合实践活动》范文,希望可以给大家一些参考。范文一:综合实践活动是学生探究性学****社会参与性学****体验性学****等多种实践性学****活动,是对课堂和教材加以拓展,对学生的创新精神的发展,实践能力的培养。所以综合实践是具有实践性、开放性、生成性的活动。本学期我班的综合实践活动以学生亲身参与、搜集、动手、体验为主,充分发展学生的动手动脑能力,开展学生探究发现、社会、参观、交流的教学活动。本学期我班开展了有关参观污水处理厂、江阴鹅鼻嘴公园、《爱伴我成长》主题等综合实践活动。开学初,我发现有的学生对亲情的淡化,不珍惜老师、家长的成果。针对这种情况,决定开展《爱伴我成长》主题班队活动。活动通过展示旧照片,讲旧照片的故事,让学生回忆童年的往事,了解长辈对自己的无限关爱。通过活动,让学生深深地感受到家庭的爱,的爱,同学的爱,老师的爱。是爱让我们充满欢乐,是爱让我们健康成长,是爱让我们享受幸福。学生在活动中深受感动,纷纷表示要好好学****报达父母的爱,老师的爱。另外,江阴之旅也是学生最高兴的一次活动。学生在春游中感受到渡江纪念馆的庄严,感受到江阴大桥的雄伟壮观,感受到大自然的美好。在节前夕,我们组织学生参观了工业污水处理厂,让学生知道的重要性、紧迫性,参观以后,学生纷纷表示节约用水,从我做起,从现在做起。此外,本学期我们还根据季节、节日、课本的内容开展了一些短线活动,尽量让学生走出课本,走进生活,扩大眼界,亲自实践。这虽然是一些小小的活动,但学生通过调查、动手、搜集、访问,有了很大的收获,学****了很多书本上没有的知识,使学生在实践活动中获得了真正的体验和发展。范文二:一、工作回顾本学期以来,我担任六年级的综合实践活动。开学初,我认真研读教材,以努力提高学生收集、整理资料,调查,实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学,指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式,自主的组织活动,大部分学生参加了课题的研究。在活动中,强调学生的亲身经历,要求全体学生积极参与到各项活动中,在做、考察、实验、探究、设计、创作、想象、、体验等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。二、取得成绩在教学工作中,我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以活动有序深入地开展。结合本地区的人文条件优势,社会热点问题及学生的身心特点,提出课题,在实施过程中尊重学生的选择,生成或改变。在活动中,学生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他们会主动的去获取知识,去查询信息,长期这样可培养良好的学********惯。在活动中,他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中,学生了解了家乡的实际,形成爱家乡、爱社会、爱国家的感情,增强民族自豪感,以及对国家、对社会的使命感,掌握知识,提高能力,开