文档介绍：课题__《绞刑架下的报告》__主备人霍颖审核人陈玉军时间【学****目标】1、了解作者的文学知识报告文学的特点,积累文中的字词。2、自主学****合作探究,理解课文内容,锻炼概括能力。3、全力以赴,***投入,全面理解革命者的形象,体会课文的语言风格。理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。【使用说明及学法指导】1、依据预****案,阅读教材,初步感知课文,熟记重点词语,文学常识等基础知识。2、完成预****自测题。抓住文中的重点语句,结合课文的内容,理解和体会作者乐观的精神和人生态度。3、限时20分钟第一课时【预****案】一、教材助读,知识链接1、解题:“报告”是一种文学体裁,内容强调真实具体。“绞刑架下的报告”说明了这篇文章是作者在临刑之前写下的,叙述的是事件的真相,是真实可信的,增强了文章的可信度。2、《绞刑架下的报告》这是一本著名的报告文学作品,又被译名为《绞索套着脖子时的报告》。作者是尤利乌斯·伏契克,捷克斯洛伐克的优秀共产党员,著名的反法西斯战士和作家。伏契克于1943年9月8日英勇就义。烈士的英雄形象已经超越捷克的国界,活在世界革命人民的心中。让我们怀着对英雄的崇敬与缅怀,学****该文,从中获取丰富的营养。二、预****自测:预****任务:认真读两遍课文,在课本中画出重点字词及自己读不懂的地方。并标清自然段。预****自测:给下列划线的字注音并解释词语:舔(     ):                                                  恪守(   ):                                                  一绺(   ):                                                  濒临(   ):                                                  鼾睡(   ):                                                  无济于事(   ):                                              辨字组词:①踹(  )湍(  )揣(  ) ②搀(  )谗(  )馋(  )③稚(  )雉(  )堆(  ) ④裹(  )衷(  )⑤蹲(  )遵(  )尊(  ) ⑥叛(  )衅(  )⑦恪(  )络(  )我的疑惑(请将预****中未能解决的问题和疑惑写下来,准备在课堂上与老师和同学探究解决)【探究案】一、自主学****1、认真读课文用自己的话概括全文的主要内容。2、读完本文你感受最深的是什么?请举例来说。二、合作探究、展示点评:1、“我”被捕后遭受了几次毒打?是用怎样的笔调描写的?从中你读出了作者怎样的精神状态?敌人说:“你没有心。”伏契克回答:“我有心的。”怎样理解这两句话的含义?【训练案】当堂检测根据解释写出相应的词语1、瘸腿。亦指导瘸腿的人。()2、对事情毫无补益。()3、各种物品器具。多指日常生活用品。()4、接近;靠近。()5、旧时称打扫街道的清洁工。()第二课时【预****案】一、预****自测:选词填空。1、班长几次想与数学老师交换一下意见,可数学老师没有______(反应反映)。2、你们常夸她有能耐,今天怎么说她办事_____________(不利不力)。3