文档介绍：13不玩火不玩刀教学目标:知识目标:了解火的用途,知道用火不当给人们带来的灾难。能力目标:让学生认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志,学会简单的自我保护方法;加强学生的语言康复训练。情感目标:教育学生懂得最基本的安全防火知识,做到在日常生活中不玩火。康复目标:在课堂中对智障学生进行语言康复训练。教学重难点:教学重点:了解火的用途,知道用火不当给人们带来灾难,学会简单的自我保护方法。教学难点:加强学生的语言康复训练,懂得最基本的安全防火知识,学会自我保护。教具准备:多媒体蜡烛一根火柴一盒打火机两个课时:1课时教学过程:趣味导入。师:老师这个袋子里放了一些东西,请同学们猜猜看。引导学生们说出“蜡烛、火柴、打火机”、“一根蜡烛一根红色的蜡烛”、“一盒火柴”、“两个打火机”。师:现在老师把这根蜡烛点燃,提问“同学们火在哪里?(蜡烛顶上)”(设计目的:通过摸,看,说,调动学生的各种感官引发学生的学****兴趣导入新课,提高了学生的语言训练。)今天我们来学****第十三课板书:不玩火不玩刀读课题两遍。请同学们伸出小手和老师一起来复****一下这一课的生字。开火车形式读:火玩不刀二、新授。一)、认识“火”师:现在请同学们注意看着这个“火”,看一会儿之后,眼睛有什么感觉?是不是有点发花啊?为什么呢?因为火能够发光。如果晚上停电了怎么办呢?可以点蜡烛用火照明。现在请同学们来试一下,把手靠近火焰,有什么感觉?(有点热)如果再靠近点怎么样?(烫),还有谁再来试一下?(引导学生说话)小结:刚才同学们感觉到了,一靠近火就感觉到热,如果靠得太近还会觉得烫。(教学目的:通过实物直观教学让学生亲身体验,感受火,了解火引导学生说话。)、了解“火”的用途。知道了火能够发光发热,我们还知道火可以帮助我们人类做哪些好事呢?(烧饭菜、烧水、照明、取暖、发电等) 三)、“火”的危害。同学们说了许多火对我们人类的好处,你们知道吗?如果用火不当,火也是很危险的,它要是发起脾气来,可不得了。动画里有几个小朋友下面请同学们看一个动画,在看之前老师有几个问题,请你们记住:动画里有几个小朋友?这场火灾是怎么引起的?造成什么后果?(教学目的:培智学生注意力集中的时间比较短,通过观看动画让学生参与讨论,提高学生的积极性,明白了用火不当所带来的危害。)四)、了解简单的防火知识。碰到火灾你们怎么办?怕不怕呢?今天老师教你们一些简单的防火知识,记了这些知识你就不怕了。1)、首先要做好“不玩火”,小孩子玩火非常危险,一不小心就会引起火灾,我们自己不玩火,看到别的同学玩火也要去阻止。2)、看到家里或面起了火怎么办?大声呼叫“着火了”,赶快跑去叫大人救火;打火警电话“119”请同学们演练一下。(教学目的