听评课活动总结.doc

文档介绍：听评课活动总结文章来源教师范文吧课件听评课活动一个周二,我有幸参加了**中学的一次听评课的活动。这是教务处安排的,请一位老师先讲一节公开展示课,而其他没有课的老师就一起在这节课听课,过后的下一节课,这些任教英语的老师们再一起商议如何将这节课打造的更好。这天上午,我听我目前所在办公室里的一位英语老师说,第三节课校内有一节公开课,是学校指定了一位任教八年级英语的老师所讲的,那节课,七八年级所有没课的英语老师将会全部到场进行听课。我也跟随这位老师一起来到了讲课的教室,听课。我看到了许多英语老师都在听课,再加上校领导,大家坐了足足有两排。我又惊又喜地和那位带我前去的老师坐在一起,看着授课老师的精彩演绎。这位老师讲的是八年级下册第八单元的主要内容,主要是让学生们练****一些句型、听力和多种提建议的表达方式。这位老师为调动学生的积极性,还采取了按男生、女生分为两组,进行加分的比拼,极大地鼓励了学生们回答问题的。而在总结时,让男生女生组抢着本节课的重要内容——提建议的句式,且让学生们一一将其呈现在了黑板上,这种让学生们总结的方式很是不错。听课完毕后,大家都在校教务刘校长的的带领下来到了活动室,进行共同的评课。我认真听着老师们的建议和意见,还一一进行了笔录。根据老师们的点评,该节课的最大亮点就是听力内容的设计很有特色。这位老师设计的听力内容脱离了课本的形式,设计了一系列新的题型,改变了传统模式的听力形式,很有新意,也特别有层次感;采用的分组加分竞争的方法,极大地调动了班里学生们回答问题的积极性;课程的整体设计很好,这位老师也很注意每个操练环节的图片搭配,衔接紧密。但这堂课也稍有不足之处:学生整体的听课氛围没调动好,他们回答问题的声音音量太低,这点需要教师通过加强讲课时抑扬顿挫的语气来调动好;还应注意在设计课程讲解过程的时候要前后呼应,在课堂内容讲解中应该出现相应提建议的句子,这样才能总结的合理得当。在这次校集体的听评课中,我深刻认识到了真正讲授好一堂非常棒的课程,是实为不易的,而这就需要教师各方面能力的自我塑造,需要我们不断地从自我实践、相互学****中实现自我提升。文章来源教师范文吧课件