文档介绍：教务管理工作的意义2009年8月17日教务处就是学校教学管理机构,它就是教学指挥的参谋部,教改信息的咨询部。它的主要职能就是负责日常教学工作,执行并实施课程管理、课务管理、教材管理、教学手段与教学质量管理、教师业务管理等,它涉及到学校的每一位师生,它的效率、准确性、服务意识等直接关系到学校的教学的正常开展与否。教务处的工作重点:就是不断深化教育教学改革,提高教学管理水平;工作要求就是:积极主动,创造性开展管理工作;常规工作有章有法,秩序井然;重点工作有声有色,成效显著;服务质量全面提高,师生满意。工作作风就是团结、奉献、开拓、创新;工作定位就是服务、指导、协调、评估;工作要求就是业务精通、工作高效、管理科学、服务优良。教务处在管理地位上有位不越位;在管理决策上参谋不乱谋;在管理行为上揽事不揽功;在管理关系上服从不盲从;在管理协调上搭如不拆台。教务主任就是这个管理机构的组织者、计划者、指挥者与核心人,有人比喻教导主任就是车辆的“减震器”,上托着学校领导的“重负”,下承受着教师向上的“反作用力”,在中间既要起到缓冲作用,又要起到协调作用,一不小心,轻则处境尴尬,重则工作难以开展。因而教务处必须逐步成为一个具有提高质量、办事能力高效、业务能力过硬、决策措施快捷的实效能力的战斗集体。作为一个教务人员,不仅要有稳固创新的专业思想、高尚的教师职业道德、某一学科专业的科学知识、教育理论素养、一定的人文科学与艺术修养,而且还必须具备教育、教学的实际能力,掌握科学的、先进的、融技术与情感为一体的教师技能。教务员就是学校教育管理系统中的一个重要组成部分,具体负责全校学生的学籍管理、排课、调课以及日常的教务工作。教务员的工作质量及效率将影响到学校的整个教育管理工作。教务工作就是为教学提供一个完备的操作平台。理想的平台应包括工作的操作路径、操作步骤、操作要求、操作方法与操作功能保障。如果教务处能够及时提供并且有效地维护这个平台,而每一位教师能够能动地操作这个平台,那么学校的教学工作就能够高效率、高质量地完成。主要就是指教务处的日常事务性工作。它服务于学校的教育教学工作,对师生的教与学从思想上、组织上、物质上创造各种有利条件,搞好教育、教学情报与信息资料的搜集与处理工作,组织安排好学校一切重大的教育、教学活动,从而保证各项教育教学任务的完成,它对提高教育教学质量起着十分重要的作用。一、教务管理工作职能教务处就是学校教学的直接管理部门,负责计划、组织、实施、管理教学工作的全过程。教务处需要协助校长确定教学管理的重点,并具体负责监督执行教学计划方案,具体负责教学检查的组织实施,落实教学计划,确保学校教学不受干扰地正常进行。对学校的教学活动达到最有效的控制,使学校内部各种与教学有关的机制协调运行,以实现管理者所希望达到的教育与教学目标。教务工作具有五项职能:行政职能,教务处对校长负责,根据党与国家有关方针政策要求与教学大纲、教学计划、教科书的要求,制定本学校的教务计划,并组织实行;参谋职能,对教务方面的重大改革提出方案,进行论证;研究职能,对教务工作的重要课题、突破性课题、探索性课题、疑难性课题进行研究与实验;服务性职能,在教育教学方面为教师、学生服务,从教材、实验设备、图书资料、教材教法、理论研究、教育规律探讨等方面,支持第一线教师的工作;视导职能,为教务工作的各个方面制定质量、