文档介绍：宁江高中高三工作总结宁江高中高三工作2015届高考又在我校办学上添上了浓墨重彩的一笔。近几年来我校教育质量在较高的层次上稳步提高,本二以上达线人数连续几年突破500人,每年有一批学生被北大、复旦、南大、东大等名校录取,成绩的取得实属不易。得益于我校以美好愿景为引领,以服务学生发展为宗旨,以课堂教学为立足点,以教师队伍建设为根本,以提高教育教学质量为中心,走内涵发展的道路。现状----2004年以来,面对易地新建、办学规模急速扩大。我们面临着一系列的新挑战和困厄:教师人数急剧增加的新情况,新课改对教育教学提出的新挑战,社会对学校优质办学提出了新要求,我区高中教育布局的出现了新调整,我校的生源也出现了新变化,优质生源下滑,家长文化水平的提高对教育也有了新的诉求,随着地铁的开通,实现了宁江与南京的无缝对接,学生对学校有了新的选择。理念我校的办学理念是立足学生的终身发展,为学生的做人、求知和创新奠基,核心是奠基、幸福。当下社会各界,在日常教学中要求学校实施素质教育,在终端显示时要求高考升学率,这是一个两难的选择。我校没有回避现实,直面矛盾,主动寻求二者的最佳结合点,采取智慧的行动,实现素质教育与高考升学率共生共长,不断挖掘内涵发展的潜力,实现学校的智慧成长。行动智慧谋划-----统筹的安排根据目标引领、团队协作、精致管理、有效达成的工作思路,我校进行了以下四个优化的尝试。。目标引领行动。制定三次模拟和高考的质量目标,既有本二达线人数的总目标,又有语数外与选二学科的匹配率的目标,将目标分解到、备课组教师、学生,使全体师生明确自己的现实坐标和理想目标。。坚持教师的传承、衔接、培养的有机结合,高三教师的构成是老中青结合,本届高三74名教师中,上一届高三留了25人,目的是传承上届精编、精选的资料和好的做法,40岁以上30人、以下44人,有14名青年教师第一次带高三,学校大胆培养新人,第一年教学质量良好的老师,第二年接着再带高三,加速青年教师的成长。。坚持教学案和教辅资料并举的原则。高三教辅资料优选,在教学工作中具体细化为坚持四精的教学并长持坚持,即精选、精编、精讲、精练。。把整个高三学年的教学划分为一轮复****二轮复****专题复****回归课本和应试技巧指导等四个阶段,在时间安排上,重点处理好上课与自主,知识点复****与训练,阶段检测与综合复****学****活动与活动的关系。智慧学生寻求奠基成功的路径学生主动、全面而有个性发展是学校的最大发展,坚持以学生为本,教是为了不教,管是为了不管,这是智慧教育追求的终极目标。激发学生自主学****自我管理的内驱力,实现被发展到主动发展的转变是提高教学质量的根本。1.《高中三年规划》有始有终。《高中三年生涯规划》是具有我校特色的项目校本课程。具体有认识自我、、制定目标、拿出等四个部分。该课程在高一年级开设,有任课教师指导,到高三再进行比照。因为随着时间的推移,环境的变化,学生的生涯规划也要不断完善、修正。高三时各班开展了学生生涯规划的班级交流活动,学校始终把学生生涯规划作为学生自我激励的动力引擎。。自我管理、自我教育、自我服务是我校学生发展的一大特色。学校开展感动校园人物和各类的、优胜班级的评比等,用的典型来激励学生,不断超越自己。尤其是高三年级开展学生议事会,在学生和年级管理之间架起一个交流的平台,让学生成为学校的主人,让学生了解、参与年级的管理,同时表达他们在学****生活上的诉求,这些活动在激发全体同学的主体意识和自我管理能力方面发挥了重要作用。。在五严规定下,学生自主安排、自主学****的时间比较充裕。如何合理安排课外时间,处理好学****与休息的关系,做到课内课外相得益彰。学校开展自主学****小组活动,原则上以家庭住址为条件,就近组织学****小组,每个学****小组5-6人,全班分成10各组,每个教师联系指导、督促两个小组,学****小组有具体的目标、、内容等,每次活动要求记录,采取辅导老师上门督促检查、电话答疑、网上QQ群和校园博客交流等形式,确保活动的有效性。开学后再进行优秀自主学****小组评比活动。。高考表面拼的是成绩,背后拼的是能力,即学生的素养。坚持对学生的严格管理与人文关怀相结合,学校开展了建活动,学校制定了《宁江高中学生十项管理规定》等办法加强常规管理,同时对高三学生进行人文关怀,倡导全体同学处理好自主与自控、自由与自觉、自我与自律的关系,高三学生要带头严格遵守,并把它转化为内在自觉的意识和行为。学生的智力因素和非智力因素是互补的,学校重视打好非智力因素这张牌,牢固树立健康第一的1,确保学生体育课程和课余活动时间,提高体育的分项训练的教学质量,加强健康教育,聘请心理专家开设心理