文档介绍：三角形分类教学与思考【教学内容】人教版实验教材四年级下册P83―P84三角形分类【教学目标】知识与技能:让学生在给三角形分类剖析活动中发现与认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形及等腰三角形、等边三角形特征。过程与方法:通过观察、操作、交流及合作剖析,发现三角形中角与边特征,学会按一定标准给三角形分类,进一步感受三角形与日常生活联系。培养学生观察能力、操作能力与形象灵活思维能力。情感态度:激发学生主动参与意识、自我剖析意识与创新精神,培养学生合作学****精神,进一步发展学生空间观念。【教学重点】会按角、边特征给三角形分类。【教学难点】弄清各类三角形联系与区别。【教学关键】引导学生仔细观察、动手操作、合作剖析中发现三角形角与边特征,并进行合理分类。【教学具准备】多媒体课件、画有三角形图纸、用卡片做成各类三角形、三角板、量角器、直尺。【教学过程】一、复****铺垫,以旧引新 、直角、钝角 :三角形有哪些特征?(三条边,三个角,三个顶点) :如果要给三角形分类,你想按什么来分?(角大小与边特点) 板书:按角分类二、动手操作,剖析总结规律(一)剖析三角形按角分类 、几个直角、几个钝角并填在表中试着对这些三角形进行分类,看能不能给各类三角形起个名字?(出示PPT三角形按角分类表) ,概括特点,明确分类汇报分类情况与所起名字。(关键强调学生要说出各类三角形特点。)三角形按角分可以分为三类(并板书): (1)3号三角形与5号三角形3个角都是锐角,分为一类,叫锐角三角形。(2)1号三角形与6号三角形有1个直角、2个锐角,分为一类,叫直角三角形。(3)2号三角形与4号三角形有1个钝角、2个锐角,分为一类,叫钝角三角形。 、直角三角形、钝角三角形关系我们把所有三角形看作一个整体,锐角三角形、直角三角形与钝角三角形都是这个整体一部分,它们之间关系,可以用这个关系图来表示。出示关系集合图(课件)。 ,练****猜一猜出示课件让学生猜猜是什么三角形。(小结:判断是什么角三角形,要看最大角是什么角,就可确定是什么三角形。) (二)剖析三角形按边分类认识等腰三角形、等边三角形通过测量,我们发现有三角形三条边长度都相等,有三角形有两条边长度相等,将三条边都相等分为一类,有两条边相等分为一类,其他分为一类。(1)认识等腰三角形。(师手指等腰三角形)同学们,像这样有两条边相等三角形,叫做等腰三角形。(板书) (2)学****各部分名称。进一步认识等腰三角形(请同学们看屏幕)。在等腰三角形中,相等两条边叫做它腰,另一条边叫做它底;两条腰之间夹角叫做它顶角,腰与底之间夹角叫做它底角。(3)认识等边三角形,了解它特点。三条边都相等三角形,叫做等边三角形。它每个角都是60度。三、反馈练****巩固提高(一)填空(1)()三角形叫做锐角三角形;有一个角是()三角形叫做直角三角形;有一个角是()三角形叫做钝角三角形。(2)有两条边相等三角形,叫做()三角形;三条边都相等三角形,叫做()三角形。(二)判断下面说法正确吗(1)一个三角形里有一个锐角,必定是锐角三角形。() (2)所有等腰三角形都是锐角三角形。() (3)一个三角形里至少有两个锐角。() (4)等腰三角形是特殊等边三角形。() (5)等边三角形一定是