文档介绍：模板:基本信息课题人教版小学四年级数学上册《垂直与平行》作者及工作单位教材分析《垂直与平行》选自人教版小学数学四年级上册第四单元,本单元是在学生学****了直线及角的基础上教学的,通过对这节内容的学****不进可以进一步发展学生的空间观念,积累认识图形的经验,同时也为后面学****平行四边形和梯形奠定了基础基础。学情分析垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,在生活中有着广泛的应用。如何唤起学生的生活经验,感知生活中的垂直与平行的现象?如何进一步发展学生的空间想象能力,让学生发现在同一平面内两条直线的位置关系并得出结论?本课主要通过观察、讨论、操作、交流等活动让学生去感知、理解、发现和认识。感知生活中的垂直与平行的现象,初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的位置关系,发现同一平面内两条直线的位置关系的不同情况,初步认识垂线和平行线;并且通过一系列的数学活动使学生的空间想象能力得到进一步的发展。教学目标知识与技能:使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系,初步认识垂线和平行线。过程与方法:使学生体验观察与比较、抽象与概括的方法和分类的思想。情感、态度与价值观:使学生通过观察和比较形成垂直与平行的概念,发展空间观念,初步了解生活里的垂直和平行现象,产生学****图形位置关系的兴趣。教学重点和难点教学重点:理解同一平面内两条直线平行与垂直的关系,掌握平行和垂直的概念。教学难点:理解平行和垂直的概念,能口头表达两条直线平行与垂直的关系。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图复****导入探索新知第一环节提问:我们已经学****过直线的知识,直线有什么特点?第一环节学生回忆直线的特点(没有端点,可以向两端无限延长)第一环节帮助学生复****与即将学****的新知识有关的旧知识,从中找到新旧知识的联结点,顺理成章地引导学生学****新知识。巩固练****四、全课总结五、布置作业第二环节教学例题一提出问题。解决问题。比较相交与不相交的特殊情况。揭示课题第三环节完成课本68页练****十一中的第1、2题第四环节总结全课,帮助学生将知识归纳整理第五环节根据学生的基础安排基础题和拓展题。第二环节1、独立思考问题。2、小组合作探究。第三环节学生自己动手练****第四环节将所学知识进行归类整理第五环节结合自己的能力完成练****第二环节在教学中,恰当地运用提问技能可以引起并维持学生的注意力,能激发学生的学****兴趣,促进学生养成良好的思维****惯。第三环节必要的巩固练****有利于学生对新知的掌握。第四环节锻炼学生整理资料、将知识归纳总结的能力。第五环节安排这两种题型,既能