文档介绍：孩子淘气不是错■关颖几乎每个父母都能列举出几件孩子的淘气事儿:把煮熟的面条缠在脸上,小便尿在爸爸的文件包里,因为他觉得很好玩儿;把磁铁塞进两个孔鼻里,想知道隔着肉它们还能不能吸到一起,结果取不出来了……    这些令大人觉得不可思议、啼笑皆非乃至头疼的行为,一个成熟的、正常的成年人是不会有的,即便他的所作所为不尽人意,人们也不会用“淘气”来形容。也就是说,淘气是专属于孩子的特点。    孩子生来是个自然人,没有独自生存的能力,对社会一无所知。大人们不会责怪孩子连吃饭、说话、走路也不会,总是耐心地满足孩子的生存需求、教孩子生存的本领。从一出生开始,孩子就建立了与社会的联系,总是不断地通过眼睛看、耳朵听、肢体和头脑的运动,兴致勃勃地探索周围的世界,新奇地观察身边发生的事情,认真地模仿成年人的举动。随着年龄的增长,孩子逐渐产生了独立行动的要求,什么都想自己来,什么都想试一试。他随心所欲做的那些自己觉得好奇、有趣、显摆能耐的事,通常不按成年人的要求和社会的既定规则“出牌”,甚至具有破坏性,令大人们难以招架。    淘气是孩子的特点,不是孩子的错。因为他还不知道哪里潜藏着危险,不会预见自己行为的不良后果,不能熟练地运用和把握做事的技能技巧,不那么懂得如何与别人友好相处、不了解社会生活中的那些规矩、缺少自我控制力……这些行为所表现的正是孩子出自本能的、不成熟的特点,是出于童心所为,是他们成长中不可避免的现象,即所谓无知无畏。    如果父母把孩子的淘气当做错误来纠正,整天告诉孩子这个不许摸、那个不许做,限制和束缚孩子的行为,甚至对孩子的淘气大动干戈,就意味着是在伤害孩子的好奇心、扼杀孩子的探索欲望、拒绝孩子敢闯敢干的个性发展。也许在严管之下孩子可以成为大人眼中的“乖孩子”,却难免因为自身的能量得不到积极的释放而产生畏缩、恐惧、抑郁等心理,变得封闭、不谙世事、不合群。尤其是进入青春期之后,童年时被压抑的不良情绪一旦释放出来,有可能出现更严重的对成年人的反抗行为和越轨行为,这就不是“淘气”可以解释的问题了。一个值得注意的现象是,调查犯罪少年的家庭教育,“严管”的父母比“放任”的父母更多。    当人们批评淘气的孩子时,总会说他“不懂规矩”、“没教养”。而守规矩、有教养恰是孩子由“自然人”向成熟的“社会人”转变所必需的,是人的社会化的过程。孩子需要通过父母和其他先行社会化了的人,把现存的知识、文化、社会生活经验以各种方式对他施加影响,逐渐成熟起来,而这是一个相对长期的教化过程。对孩子来说,这个过程也是学习的过程,逐渐学会做人做事的本领、积累社会生活经验,成为适应社会需要的社会成员。    在家庭中对孩子实施社会教化的任务就是家庭教育的基本内容,是家中的成年人对儿童的影响和教育活动。