文档介绍：、找出文中表示时间的词语,给本文划分结构。第一部分(第1段),引文,表达“我”对小桃树的深情。第二部分(第2段),写眼前情景,开花的小桃树经受风雨磨难。第三部分(第3—8段),写小桃树艰难曲折的生长过程。第四部分(第9-14段),又回到眼前的情景,生动状写了小桃树在风雨中的挣扎。.二、概述小桃树的生长经历:明确:核桃儿埋在角落里—萌芽(嫩绿)—长到二尺高(瘦,黄,没人理会)—有院墙高了(猪拱,讨人嫌,被遗忘,奶奶照顾)—开花(弱小,遭大雨,花零落,挣扎)—高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。.“我”的经历:明确:出生在偏僻落后的小山村,从小有梦想—离家出山,进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业—长大***后,方知人世复杂,社会复杂,感到自己太幼稚,太天真了,遭受种种磨难—像小桃树一样,“我”心里“到底还有一朵花呢”,对理想和幸福的追求更坚定了。.小桃树的生长过程和“我”的经历比较:1、生长环境恶劣:2、成长经历类似,充满磨难:3、面对挫折的态度不同:小桃树虽遭遇不幸,但它不屈不挠,以其特有的生命力顽强地生长着。而“我”脾气一天比一天坏了,“心境似乎是垂垂暮老了”。明线、暗线两条线索交织,使小桃树和“我”建立了联系—小桃树就是另一个“我”,托物言志显得自然、感人。.三、作者从小桃树的经历中,获得怎样的人生哲理?哲理:不屈不挠的奋斗会战胜磨难,创造出美好的未来。.四、课文那些地方表现了“我”对小桃树的深情?明确:文章开头即饱含着“我”对小桃树的深情;当初是怀着它能给“我”带来幸福的深情,让它“蓄着我的梦”种下了它,所以偏爱它,见到它长得孱弱,花儿开得惨淡,又为自己漂泊异乡,忘却了它而难过。当生活受到挫折,见到小桃树在风雨中挣扎,更痛苦而又无可奈何了,最后看见小桃树勇敢地与风雨搏斗,保留一朵欲绽的花苞,“我”受到感动。.五、小结:本文通过描述一颗小桃树曲折艰难的生长过程,赞颂了与命运抗争的顽强精神,并借小桃树抒发自己的情志、理想:面对生活的困苦和磨难,要顽强地斗争,不懈地追求。.