文档介绍：《七的乘法口决》教学设计木兰县人民小学张立男七的乘法口决教学内容:课本第72页教学目标:1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀,能运用7的乘法口诀正确进行计算。3、让学生主动投入到学****活动中去,在活动中培养学生探索精神,动手能力和合作交流的意识,培养他们用数学的情感和态度,增强他们学****数学的兴趣。教学重点:1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀,能运用7的口诀正确进行计算。教学难点:熟记7的乘法口诀,理解7的乘法口诀的意义。教学准备:每生准备一套七巧板、课件、游戏材料教学过程:一、创设情景,引入新课(放动画投影,引出七巧板,进入课题)师:这是我们祖先很早就发明的七巧板,它是由七个小图形组成的,只要你喜欢开动脑筋,这七个神奇的板块就会变出许多美丽的图案……现在请大家拿出老师为你们准备的神奇魔袋,用里面的七巧板摆出你们喜欢的图案。(学生活动:先独立拼摆,然后再在班中交流)[设计意图]:使学生明确学****的目标。二、合作交流,掌握算法1、根据学****2~6的乘法口诀的经验,猜测一下7的乘法口诀会有几句?7的乘法又有什么特点?(学****之间相互交流)2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案,然后再与同桌交流,也可以在小组内进行交流。3、请每小组挑选最满意、最美的图案,上台讲讲拼得像什么,根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。师:同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案,那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式,并编出7的乘法口诀吗?试试看能编几句就几句。4、小组分工,合作探究,如有的说乘法算式,有的写乘法算式,有的编乘法口诀等。5、最后整理出7的乘法口诀。师生交流:1、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案,写出了哪些乘法算式?编出了几句口诀?2、根据学生的汇报,完成下面内容。乘法算式乘法口诀7×1=77×1=7一七得七 2×7=7×2=二七()3×7=7×3=三七()4×7=7×4=四七()5×7=7×5=五七()6×7=7×6=六七()7×7=七七() 3、教师检查学生的学****情况,根据表格中的内容,老师指着一个图案问:拼一个图案用了7块七巧板,是几个7?乘法口诀怎样编?摆两个图案要几块七巧板?是几个7?对应的乘法算式和口诀是什么?4、说一说哪算