文档介绍： 主讲教师 姜万平参训教师全体教师 培训目的了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容  培 训 提 纲一、语音 1、定义:语音是语言的物质材料,是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。2、  语音的性质二、语音学语音学是研究语言声音体系的科学。语音学的任务是研究说明语音的性质,内部结构和单位,语音的分类和组合,语音的产生、变化及变化的规律。  三、语音的基本概念(一)音素及其类别(二)音节(三)音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。与音素相比,音素是按语音的物理性质和生理性质划分出来的最小语音单位,而音位是按语音的社会属性划分出来的,也是按语音的辨义作用归纳出的音类。普通话共有33个音位。元音音位7个,辅音音位22个,声调音位4个。四、汉语拼音方案   培训效果良好  主讲教师 李秀玲参训教师全体教师 培训目的教师课堂口语表达技能训练  培 训 提一、停顿停顿是指有声语言表达中声音暂时的间歇、休止和中断,常出现在句子内部词语之间、句子与句子之间、段落层次与段落层次之间。二、重音重音是在词和语句中,运用声音形式着意强调的音。重音能准确体现词语、句子的主次关系,便于听众正确领会词语或句子的意思。重音有词重音和句重音两种。三、语气语气,是能够表达说话人思想感情的语句的声音形式,也就是说话的调子、味道。语气有 纲“内”、“外”两方面:“内”指语句所蕴涵的感情,是形成不同语气的内在依据;“外”指语句的声音形式,是语气的外在表现。培训效果良好   主讲教师 赵丽艳参训教师全体教师培训目的了解辅音的发音过程、发音特点、发音部位和方法  培 训 提 纲一、辅音 1、什么是辅音辅音也叫“子音”,是普通话语音中除元音之外的另一大类。它有22个,依次如下:b、p、m、f、d、t、n、l、z、c、s、zh、ch、sh、r、j、q、x、g、k、h、ng。辅音的重要作用在于它在绝大多数的音节中充当起头的声母,普通话里的声母全由辅音充当。另外辅音n、ng还能充当韵尾。二、声母 1、  什么是声母声母是汉语音节开头的辅音。在普通话中,基本上一个汉字对应一个音节的读音。普通话的音节是由声母和韵母相拼而成的。除零声母外,声母都是辅音。培训效果良好   主讲教师 白金鑫参训教师全体教师培训目的对全体教师进行教学口语技能训练  培 训  一、教学口语的特点教学口语的特点突出体现在规范性、科学性、教育性、反馈性等四个方面。二、教学口语的要求成功的教学口语必须达到以下要求。。提 。。三、教学口语的主要类型教学口语包括课堂教学用语和课外用语,这里着重介绍课堂教学用语中经常使用的导入语、结束语、讲授语和提问语。培训效果良好    主讲教师 白金鑫参训教师全体教师培训目的掌握朗读的基本技巧  培 训 提 纲(一)停顿朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以。有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚