文档介绍：2014-2015学年度第一学期一年级语文期末测试卷面分析崇岗九年制学校余秀莲历经了一学期紧张的学****我和学生们一同迎来了这次期末测试。对于孩子们来说,有着特殊的意义,这是他们进入小学的第一次大测试,从无知到有知,多么的不容易。而对于一年级老师来说,这也是一次了解孩子们近一段时期学****情况的好时机,有助于进一步改进自身的教学,在课堂上更有针对性的进行辅导和指正。一、对试卷一分为二的分析本次语文试卷分为五大板块,共十六道小题。总体来说图文并茂,难易适中。试卷内容依据课标,密切联系教材,题型形式多样,考点涉及拼音、识字、词句、段落、写话,题量不大,覆盖面广,符合学生的学****实际。整份试卷全方位地检测了学生的掌握基础知识和运用基本技能情况。题目要求、短文等有难度的地方乂都加注了拼音,降低了学生识题的难度。可以说是一份有梯度、兼顾水平不同的学生的好试卷。拼音部分:围绕学****重点,通过分一分、合一合、圈一圈、写一写,有效的检测了学生对汉语拼音这一母语的掌握与运用情况,试题从易到难。识字部分:抓住本学期会写字和会认字,在数、写、连、填的作答中,检测了学生对所学汉字的音、形掌握情况,试题配以漂亮的小图,紧密地结合学生生活所见,为学生的紧张答题带来了乐趣,缓解了气氛。词句部分:本着开放性特点,为学生提供了较大的答题空间,一字三词、一图双解,再加上有例题引导、图画说明,细心的学生,一定会收获到成功的喜悦。段落阅读部分:从课内积累延伸至课外运用,对学生初步的分析能力、理解能力、解决能力做了一次简单的检测。写话部分:一幅清新的美景图,把学生带到了美丽的大自然中,浓浓的生活气息渗透其中,意在让学生认得出图上内容,写得出它们的名称,要求明确,分值适中,主要考查了学生的观察能力和所学知识的应用能力,不论是汉字书写,还是拼音代替,表达出真实的情感即可。试卷中也有需要改进的地方:1、 文字太小,间距有些过密。这对于注意力本身不集中的一年级小学生来说,难免顾此失彼。考试营造出的气氛己经让他们有些紧张,密匝匝的试卷势必会造成学****吃力一点的孩子找不到老师读的哪道题,建议字号大一些,间距宽松些。2、 原文填空的考题一定要严谨。一年级在课文内容的积累上,往往以背诵为主要形式。在仅仅四个月的学****中,他们还不会举一反三、触类旁通,随意的添减文字,就会给他们的答题造成错觉,无法下手,屡屡出错。3、短文语句上的拼音不应该带标点符号。翻看教材上的任何一篇文章,细观每一句话上的拼音,没有一句后面出现了标点符号,而试卷的小短文所带的拼音上,却被加上了标点。一则,这是错误的做法;二则,学生刚刚才在大脑中形成“一个句号一句话”的概念,他们极有可能也会错把拼音里的句号和文字数在一起。二、学生答卷情况分析从整个年级学生的答卷情况来看,学生在老师一道一道读题下,整体上对题目要求比较理解,审题清楚,作答符合题意。大部分孩子基础知识比较扎实,虽然是第一次参加大测评,胆识却能正确解答,书写也比较好。部分学生丢分太多,不是太粗心,就是掌握不牢固,要么是不会写完反复检查,学********惯有待加强。第一题:拼音天地。(1)学生在音节中声母和韵母的区分中,大部分人能准确地找出声韵母并填写,丢分最多的往往是在ti和jqx的拼写规律上,何时去点,何时加点,学生平时是脱口而出,可是一写就出错,这只能说学生考试时没用心,不细心,知识不能活学活用。(2