文档介绍：中小学生厌学心理原因及对策近年来,作为一个基层教育工作者,明显感到有相当数量的学生学****主动性不够强,课堂参与意识弱,课后自学和复****的积极性也不高,甚至有学生遇上老师检查督促便表情异常痛苦,非常厌烦,这些现象都说明这些学生或隐或显地存在着厌学心理。此外众多媒体报道的青少年问题,也表明厌学是现今中小学生中普遍存在的现象和心理。而学生厌学心理发展到较高阶段便会出现上课故意捣乱或逃离学****环境的行为,甚至中途辍学。这不仅会导致厌学学生学业失败,而且会使他们产生不求上进的消极心态,甚至影响他们一生的可持续发展以及健全人格的形成,进而影响到社会的和谐和安定。所以关注中小学生的学****心理是当前所有教育工作者和家庭以及社会各界不可推卸的责任。惟其如此,才会促进学生的身心健康,促进社会的和谐发展。下面就中小学生厌学问题的成因和解决对策浅谈一些个人的认识。厌学心理的成因:家庭教育背景。家庭是学生成长的第一环境,家是孩子的第一舞台,父母是孩子的第一任教师。然而,现实生活中,有相当一部分家长把孩子的教育推给老师、学校,而忽略了自己在孩子成长过程中的教育作用。其中最为突出的就是单亲家庭和备受当今社会关注的农村留守青少年、留守儿童家庭。家庭构成的不完整,导致中小学生的监管缺失和心理失衡。监管的缺失削弱了自我控制能力差的孩子的学****责任心,而心理的失衡则使学生不能专心学****甚至寻求其他的发泄方式。另外,父母的教育方式对青少年心理健康也有重要的影响。当今社会的中国家庭子女少,且有不少是独生子女,颇受家庭的呵护。父母的过分保护,使中小学生在生活上产生了依赖性;在性格上形成了自私性,在情感上具有了脆弱性。家庭的非科学化教育使一部分中学生失去了独立生活,独立思考的能力。而有些学生由于在学****过程中时常碰到困难,遭遇家长的打骂,从而形成了不良的自我形象。他们认为自己是一个无能者、失败者、无前途者,于是自暴自弃,放弃了学****的追求和热情。“成也父母,败也父母”已成为当前青少年学生家庭教育中的普遍现象。学校教育背景。当前的中学教育以应试教育为主,忽视体育、美育、劳动技术教育,在智育中又注重与升学考试有关的课目,导致学生学业畸形发展。面临升学竞争压力,心理负担加重。而教师也因同样承受高考压力而更关注课堂进度和教学成绩,这些都阻碍了师生情感交流,压抑了学生的求知欲和好奇心,使学生形成了厌学、逃学、弃学等消极行为反应模式,厌学情绪愈来愈重,最终导致厌学症形成。社会文化背景。近年来大学生就业难的社会问题,让现在好多农村学生感到前途渺茫,新一轮的“读书无用论”思想已极大地削弱着青少年学生的求学积极性,成为厌学学生调节心理平衡的精神支柱。另外,社会低俗文化对学校教育产生了强大冲击。当低俗文化成了学生的追求时,他们必然会放松对学****的追求和兴趣。针对上述原因,我认为可尝试从以下方面解决:第一、家庭层面首先,父母应积极参与到孩子的成长教育中来,关注孩子的情绪、心理,帮助孩子培养阳光的性格、坚强的品质,养成良好的学********惯,给孩子创造一个良好的家庭氛围和安静的学****环境,使学生能够愉快、专心地学****其次,家长在生活中可学****借鉴欧美国家的家庭教育方法,注重培养孩子独立挑战生活的意识和坚韧不拔、永不言弃的品格,帮助孩子强化进取意识。注重培养孩子们的自立意识和独立生存能力,遇事注重理性地引导了女,并鼓励孩子自己解决问题。美国前总统约翰