文档介绍：梁河中学“同课异构"教学示范课活动实施方案为深化新课程改革,提高课堂教学效率,构建高效课堂,促进教师专业成长,发挥优秀教师的引领示范作用,决定在我校开展“同课异构”教学示范课活动,具体实施方案如下:一、 指导思想以提高课堂教学的有效性为中心,着力改进教法和学法,使课堂充分体现有效教学的理念,夯实学生基础知识、基本技能,重视培养学生创新精神,引导全体教师参与教学研究,培养和打造一•批教学基本功过硬,教有特色的研究型教师,科学有效地提高教学质量。二、 目的意义开展“同课异构”活动,就是让不同的教师面对相同的教学内容,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验,学生的认知水平、接受能力和学科教学的规律,采取不同的教学方法和策略,呈现出不同风格的课堂教学形式,让教师实现思维碰撞,提升教研水平,加速专业成长,促进自身发展,从而不断优化教学,提高课堂教学效率。开展“同课异构”活动,有利于教师更新教学理念、创新教学模式、推进课程改革、提升教学效益。三、 工作思路开展“同课异构”教学活动,应充分应用比较研究的方法看待“同”中之“异”,侧重点是研究“异”。明确比较研究的的主题,关注同课之中的异构在何处,各种异构在课堂教学中的效果如何,还存在着什么问题,怎样解决这些问题。开展“同课异构”教学活动,要做到四个结合:与学校教学常规要求相结合;与学科备课活动相结合;与校本教研相结合;与问题研究和结合。通过活动,加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计等方面的关注程度,为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和典型案例。四、 领导机构组长:高俊奇副组长:霍万红组员:袁海成李鹏涛史文星范锁和司红伟五、 活动安排科目课题执教教师执教时间执教班级听课人员语文《皇帝的新装》 *"~"—-—•" 去分母解一元一次方程(课本99页…101页)■*《学会调控情绪》 •'袁海成1