文档介绍：班务总结中二王磊悄然回首,我们的工作在孩子们的欢声笑语中已接近尾声。一学期来,我们围绕幼儿园秋学期工作总的指导思想和总体要求,认真贯彻《幼儿园教育指导纲要精神》,从自身以及班级实际情况出发,认真扎实地开展好班务、教学等各项工作。在工作中,我们本着以幼儿的健康成长、和谐发展为重点,促使幼儿在原有基础上最大限度地发展,较圆满地完成了本学期的工作,现将本学期工作总结如下:合理利用有限的空间,创造无限的快乐体验《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”本学期,我们从生活的视角出发,关注幼儿的游戏需求和年龄特点,合理利用班级空间,为幼儿精心打造了七个区角游戏,满足了幼儿多元化的发展,也促进了幼儿各种能力的提高。(一)合理分布各个游戏区域,精心布置区角环境区域游戏设置的形式对幼儿的游戏行为有显著的影响。我们充分利用了班级教室、午睡室、以及过道走廊等地,开辟了七个独立的游戏区。同时,为了避免各游戏区相互干扰,我们根据各自的特点进行了合理布局。如:美工区、阅读区相对而言需要比较安静的环境,我们将这两个游戏区设置在了午睡室。同属于益智游戏的“巧虎科学家”和“悄悄话”被安排在了教室的后面。充分利用窗台和旁边的角落设置了种植区。建构区域的空间设置相对开放,也相对独立,能够使幼儿专注游戏,减少喧哗和干扰。角色区的“买买提烤吧”游戏则安排在了过道旁的一块空地,既不占太大空间,也不影响幼儿游戏。在环境布置的过程中,我们既考虑到了美化的需要,也顾及到了展示作品和陈列材料的需要。我们用穆利斯安酸奶箱在午睡室隔离了一块空地作为孩子的美工区,还用塑料板做了一个圆形展台,供孩子放作品用;玩具柜的转型利用变成了放美工区操作材料的柜子。这样充分发挥了孩子的自主性,他们可以根据自己的需要自由选择材料进行操作。(二)投放适宜的游戏材料,激发幼儿的游戏兴趣。中班幼儿的游戏能力已经有了一定的提高,不再满足于简单机械地操作。美工区我们收集了各类纸箱,包上白纸,空白的图纸给孩子留有了无限的遐想空间。经过孩子们稚嫩而可爱的画笔一番涂鸦之后,别有一番美感。然后再将它们陈列出来,既美化了区角环境,又让孩子们极大地体验到了成功的愉悦。另外,师幼共同收集的废旧的各类纸盒和纸筒也极大地满足了幼儿在美工区进行手工操作的需要。除了废旧材料,其他区角中的自制材料也凝聚了老师们的一番心血。一个个形象而逼真的烧烤调足了孩子的胃口,鞋盒制成的假电脑也成了孩子们的最爱。这些看似简单的游戏材料形成了***生活的缩影,能让孩子们在想象和模仿的世界里自由翱翔,获得极大地满足与愉悦的体验。二、创新思路,促进家园和谐共育(一)以课题研究为载体,开展家长助教活动。本学期,我们中班组子课题是“家园互动式绘本阅读的途径与方法”,我们班将家长助教活动作为研究的重点,开展了一些工作。。(1)全面了解家长资源,通过仔细阅读家长填写的调查表,结合平时的和家长面对面的交流,我们对幼儿的家庭情况、家长职业有了较全面的了解。(2)真诚邀请家长参与助教活动。一提到请家长做助教,大部分家长是有顾忌的,他们对自己能否开展好这一活动没有信心,为此,我们利用家长会、面谈、qq群等方式,向家长介绍助教活动对幼儿发展的益处,争