比较小数的大小.doc

文档介绍：<<比较小数大小>>教学反思本节课是在学生学****了整数大小比较的知识基础上进行教学的,目的是使学生掌握小数大小的比较方法。并通过学生的自主探索,合作交流。培养学生的探究能力。在教学过程中,我力求体现以下几点:一、体现数学和生活的紧密联系由于学生已有整数比较大小知识做铺垫,我就大胆地放手让学生尝试比较商品价格的高低,充分地给予学生自主探索、合作交流的空间,在课堂上创设交往、互动的协作学****环境,达到群体智慧共享。巩固练****以紧密联系学生生活实际的现象为切入点,将多个小数进行比较,去解决问题,不仅让学生感受数学和生活的紧密联系,而且调动了学****积极性。二、培养学生[此文转于淘教案网]的问题意识,重视学生的思维训练。通过小组合作的方法尝试解决问题,最后通过比较、观察、联系生活实际,得到解决的方法,但教学没有停留在感性认识的经验水平上,教师进一步引导学生分析、抽象、概括,总结出两个小数大小比较的一般方法:先比整数部分,整数部分大的那个数就大,整数部分相同再比十分位上的数……突出思维训练,让学生不仅知其然,而且知其所以然。