文档介绍：新授课课题:必修三第6课《琵琶行》导学案(第一课时)班级:__________姓名____________座号:______【学****目标】1、了解白居易相关的文学常识;2、扫除文字障碍,积累字词;反复诵读,感知作品的感情基调;3、整体把握全诗,理清思路,掌握主要内容;【学****重点和难点】1、感受诗歌的丰富内涵,背诵全诗2、积累字词3、探究《琵琶行》的基本内容及行文脉络[预****案]【知识导学】一、作者及其作品白居易,中唐著名诗人,字乐天,号香山居士。青年时期家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想,屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”,反映劳动人民的痛苦生活,揭露统治阶级的腐朽和罪恶,他是继杜甫之后又一个伟大的现实主义诗人,后被贬为江州司马。他和好友 元稹 在文学上积极倡导“_新乐府 运动”,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调和继承《诗经》的优良传统和杜甫的创作精神,反对“嘲风月,弄花草”,作品有深刻的现实意义。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,被称为“老妪能解”。白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改,直到她能听懂,才把诗定稿。有“诗魔”和“诗王”之称。著有《白氏长庆集》七十一卷,今存书近三千首。代表作有《卖炭翁》及长篇叙事诗《琵琶行》《长恨歌》等。二、解题《琵琶行》原作《琵琶引》,“行”是乐曲的意思。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种_体裁_。三者的名称虽不同,其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由,形式都采用_五言、七言、杂言的古体_,富于变化。【基础演练】一、给下列加点字注音湓(pén)浦铮铮(zhēng)倡(chāng)女贾(gǔ)人悯然(mǐn)漂沦(lún)转徙(xǐ)浔(xún)阳荻(dí)花慢捻(niǎn)霓裳(nícháng)六幺(yāo)间关(jiān)西舫(fǎng)教坊(fáng)红绡(xiāo)钿头银篦(diànbì)谪居(zhé)还独倾(huán)呕哑(ōuyā)嘲哳(zhāozhā)二、解释下列加点字(1)予左迁九江郡司马(贬官)(2)明年秋,送客湓浦口(第二年)(3)闻舟中夜弹琵琶者(在夜里)(4)铮铮然有京都声(……的样子)(5)委身为贾人妇(托身,嫁)(商人)(6)遂命酒(叫人摆酒)(7)使快弹数曲(畅快)(8)曲罢悯然(忧郁的样子)(9)感斯人言(感慨)(10)是夕始觉有迁谪意(才)(被贬官)(11)因为长句(创作)(12)歌以赠之(作歌)(连词,表目的)(13)凡六百一十六言(共)(字)三、朗读并背诵这首诗[探究案]【合作探究】一、诗前小序有些什么内容?对全诗有何作用?交代了时间、地点、人物和故事概况,概述琵琶女的悲凉身世,说明了写作的写作动机,并为全诗定下了凄切伤怀的感情基调。二、请用一句七言诗句概括每一段内容,并简要梳理全诗结构。三、全诗虽长,却结构严谨,试探究,诗人用怎样的线索使诗文如行云流水,一气贯注,从而成为唐长篇叙事诗中最突出的名篇之一的呢?全诗以人物为线索,共有明暗两条:一是以琵琶女的身世为线索,一是以诗人的感受为线索。然后两线交织,汇合在“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这一主题上。琵琶女的身世是一条明线,诗人的感受是一条暗线。明线从具体形象上反映主题,暗线则从事物本质上揭示主题。一个反映民间的变化,一个反映朝政的变化。全诗结构严谨,叙事和抒情同时进行,不仅推动了全诗叙事情节的发展,而且不断暗示了诗歌的主题,深化了诗歌的内容。【当堂检测】一、下列词语的书写,完全正确的一组是( A)       钿头银篦      连篇累牍       杜鹃啼血           幽愁暗恨      扣人心弦              天崖海角      幽咽泉流       汗流浃背           恬然自安      翻复无常       春寒料峭二、对下列句子中词语解释,正确的一项是( D)          快:赶快。                      老大:       去来:离去回来              掩抑:低沉抑郁新授课课题:必修三第6课《琵琶行》导学案(第二课时)班级:__________姓名____________座号:______【学****目标】1、背诵第一、二节;理解分析诗中描写音乐的诗句的特色。 2、掌握作者描写音乐的高超技巧。【学****重点和难点】1、了解和掌握作者描摹音乐的手法。2、学****用比喻描写声音变化的写法,培养联想和想象能力。[预****案]【知识导学】《琵琶行