文档介绍：四年级期末英语考试试卷分析二一九小学毛竹、胡海兰四年级期末英语考试试卷分析本次期末考试程序紧凑,监考严格,流水阅卷,比较真实的考查了学生的知识掌握和教师平时的教学水平。考试及时的检测学生的学****情况和教师的教学情况,帮助教师查缺补漏,补救自己在过去教学上的失误。为了今后更好的开展教学工作,发挥优势,改正缺点,现对期末考试英语试卷进行分析如下:一、试题的特点:试题考察的范围较为全面,涉及的知识面较广,基本覆盖了整册书的知识点,题目具有典型性和代表性,题型灵活多样,注重基础知识的考察,符合英语课标的精神,注重听说读写各方面的能力。1、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(四会单词、重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学****打下坚实的基础。2、渗透了能力考查的要求学****语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、下面就试卷的总体情况分析如下:本次试题分为听力和笔试两部分,满分100分。、分30(一)、听力:1、第1题是听音选词,正确率95%。此题型AB卷中大量练****而且单词都是课文中的,所以准确率很高。2、第2题是听问句选答语,正确率90%。此题型做过多次练****而且都是课文中的重点句型,学生不陌生。3、第3题是听音填空,正确率85%。此题型是书上原文,学生已基本背会,但仍有一部分学生答非所问。(二)、笔试:70分1、单项选择题,本题型考试中多次出现,多次练****选词填空题,本题考查动词时态的运用,准确率较高,、连词成句题,本题型考的不理想,尽管练过但仍有学生不明白题意,而且书写脏、、本题考察的是特殊疑问词的用法,学生答题情况较好。5、英汉互译,因为都是本册重要词组,学生掌握较好,个别存在马虎现象。6、阅读理解题,本题要求学生必须通过阅读短文,掌握其大意,综合运用所学的词汇、语法、句型等知识。本短文是练****册上的原文,对于多数学生而言,理解短文的大致意思并不困难。7、作文题,本题考察学生一般将来时的掌握情况,课本第10模”后接动will块重点讲解一般将来时的用法,但仍有多数学生忘记“词原形,还有学生单词量不够,丢字母,写错的现象严重,时态掌握不熟。三、我校四年组各班情况分析如下:%%%%%%%%、改进的具体建议1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。2、要加强对学生听说读写能力和交际运用能力的培养,特别是综合运用能力的培养。努力要切实转变教学观念和教学行为,要加强对教材的钻研,、3提高课堂教学效果。4、要抓好、抓实基础知识,强化复****教学和试题研究。5、要抓好全体学生的进步,并从源头抓起,做好补差工作,防止两极分化。6、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实,试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说,“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目,而是因为学生不会阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。Class:Name:()!!!!!()!.?,?(),mom!!!.)?(