文档介绍：浅谈初中生物的学****方法摘要:掌握良好的学****方法对知识的获得有着较大的帮助,本文就初中生物教学中如何让学生掌握良好的学****方法作初步研究。关键词:观察实验阅读探索归纳整理在从事初中生物教学的过程中,发现大部分学生都为找不到适合自己的学****方法而苦恼,通过调查研究,总结发现初中生学****生物应从观察实验,阅读探索,归纳整理等几个方面入手。生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位。课堂演示实验教学是教师用演示的方法,结合课堂教学进行的生物学实验,是一种直观教学手段。通过演示实验可以帮助学生形成生物学概念,进一步理解和掌握生物学知识。通过课堂演示实验,教师可以更为形象地讲解生物学概念、现象和规律等,学生可以培养自身的观察力、注意力和思维能力等。中学生物学的教学内容是比较复杂和抽象的,对于初中学生来说,一些直观性的知识比较容易掌握。因此,教师结合课堂演示实验来讲授新知识或复****旧知识,学生就更容易接受和掌握有关知识。另外,通过演示实验,还可以使学生认识各种实验仪器并能正确、规范地使用,在以后的学生实验中,能够独立、高质量地完成各个实验。所以,演示实验是中学生物教学中不可缺少的直观教学手段之一。作为学生,应该紧紧抓住课堂演示实验,加强知识理解。 1、注重观察实验 ,无论是植物学、动物学还是生理卫生都与实际联系很密切,因此要想学好生物,那就要在学****过程中离不开强化观察实验。 、实物的观察,还是对其具体实验的观察,都要先经过预****了解观察的目的,才能有的放矢地进行细致的观察,对所观察的对象有更清晰的感知。 ,对整体有了大致粗略的认识后,再找出观察对象的各个部分。先由上面到前面,后看下面和后面,再由外到内、由表及里,使学生养成正确的观察顺序。 ,还要根据观察对象的实际情况运用听觉、触觉等感觉器官细细感知。如:在环节动物中,蚯蚓的体外大部分体节腹面生有刚毛,但刚毛较小,容易忽略,只有用手触摸才能感觉到刚毛的存在,然后说明纵环肌交替舒缩机理,进一步观察蚯蚓的运动,从而体会到刚毛有协助运动的功能,增强学生的感性认识。在观察时应多动脑筋,做到观察形象思维与抽象思维相结合,形成正确的概念、判断和推理,并要求学生及时做好实验观察记录。 ,学生还应该自己动手制作生物标本和亲手去做实验,这样不但能加深对知识的印象,更能培养分析问题和解决问题的能力,还会培养实验操作能力和达到预期的实验目的。总之,作为直观教学手段——实验,是帮助学生理解教学内容,提高教学质量的必不可少的途径之一。每位学生应该抓住这样的学****机会,在轻松、愉悦的氛围中掌握生物学知识和生物实验技能,培养其观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力。 2加深阅读探索阅读教科书是获得知识的重要途径。教师只有引导学生认真阅读教材,学生才能深入理解并牢固掌握所学****的知识。那么,怎样引导学生去阅读呢? 。例如:在学****爬行动物这部分内容时,可以边观察边阅读思考处理以下几个问题:(1)恐龙的生活****性及形态是怎样的?(2)在结构和生理中它与两栖动物相比有哪些不同?它的起源与灭