文档介绍：第三课--做学****的主人-教学设计(人教版《品德与社会》三年级上册)《做学****的主人》教学设计古蔺镇第三小学王毅教学目标1、情感、态度与价值观愿意通过自己的努力去学****体会克服困难取得成功的愉悦。2、知识与技能:(1)、知道学****要肯于动脑筋,不怕困难,掌握克服学****中各种困难的一些方法。(2)、知道学****做事要抓紧时间,学会合理安排和利用时间,提高学****效率。3、过程与方法:通过观察、回忆、采访、感受、讨论、交流、体验、知道克服学****中各种困难的一些方法以及学****做事要抓紧合理安排、利用时间,提高学****效率教学重点通过自己的努力去学****学会合理安排和利用时间提高学****效率。教学难点肯动脑筋,不怕困难,掌握克服学****中各种困难的一些方法,并体会克服困难取得成功的愉悦。教学关键点结合自己的学****经验,想一想怎样才能提高自己的学****效率,集中精力学****课前准备1、教学课件2、实物投影3、了解学生在学****中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的方矢地进行教学。教学过程一、听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问:听了故事后,你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生,我们应该怎样抓紧时间学****呢?1/7第三课--做学****的主人-教学设计板书课题:做学****的主人二、学文明理。活动一:游戏:“悄悄话信箱”。(把自己的学****烦恼放进去,做游戏的方式抽出来,大家讨论后为他(她)想办法)1、讨论交流学****经验(1)学****上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬,你会怎么做?假如你是冬冬的同学,你会对冬冬说些什么?(2)让学生自己谈谈学****中遇到过的困难和烦恼,再分分类。(3)讨论:①对不认识的生字,看不懂的文章应该怎么办?②对自己不爱学****又必须学****的课程应怎么办?③学****做某件事,总是做不好,怎么办?(4)用图形式加以说明、延伸。(5)小结:我们在学****中也遇到过烦恼,但是只要动脑筋、想办法,总会克服困难的。活动二:“争分夺秒”(抓紧分秒,做时间的小主人)(1)学生写生字,5分钟后检查学生所写的字数。抄写课文,5分钟后检查,让学生说一说,对比一下与所抄生字有什么不同?让学生分析出现不同结果的原因。(2)、分组讨论并说说自己在学****做事时通常会出现的低效率问题,大家一起想想解决这个问题的好办法是什么?(3)、对照图片,说说有什么办法使小丽做事更快些?(4)小结:在日常生活中,不管是学****还是做事,只有抓紧时间,学会合理安排时间,才能有效率。三、教学延伸1、出示一系列的活动内容,让学生想一想,该怎么合理安排时间呢?(1)、星期六,小军需要做以下的几件事:画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球2/7第三课--做学****的主人-教学设计(2)、王小明每天放学回家,都必须完成以下家务,-需要分钟,故此,对他如何进行复****有一定的影响,请大家帮帮他。扫地5分钟,淘米3分钟,烧开水9分钟煮饭10分钟,喂鸡5分钟,洗茶壶4分钟以小组为单位,共同给小军出主意。各组互相交流,并说说各自的理由。四、深化导行1、小小辩论会小芳放学回家,感到有些疲倦。但是,她想起妈妈常说的。回家后先要做作业,于是她打开了作业本,可是,写了一会儿,有些写不下去。她有两种做法:(1)、坚持写下去;(2)、先休息一会儿再写。你同意哪种做法?2、小小故事会(1)、事先让每个学生找一找有关学****方面的故事。(2)、课上以小组为单位开个小小故事