文档介绍：中学教师个人专业发展规划(2011—2015学年)教研组姓名日期•、对教师专业发展的认识教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。向学生传授体育与健康的知识、技能和方法,指导学生从事科学的体育锻炼,促进学生身心全面发展,是体育课程的根本任务。为了更好地教书育人,全面提高自己的业务水平,做一个称职的体育教师,从自身的实际出发制定个人专业发展五年规划。二、对自身专业现状的分析1、自身的优势:刚刚进入学校的我年轻,有冲劲,具有较为扎实的基本功,因为具有-•颗对体育的执着和热爱,所以在今后的工作中一定会做到实事求是、不断提高、不断升华。2、自身的不足:作为一名工作不是很久的教师,我深知自己有许多的不足之处,也明白只有通过不断的努力才能完善自己。第一,教学中随机应变能力略欠缺。对高中各阶段学生的身心特点了解度还不够,如何能准确并及时处理课堂突发事件,并将事件带来的影响降低到最小,对课堂的整体性把握有待提高。第二,个人教学风格不明显,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在继承优良传统的基础下,在学科教学中还需抛弃模仿和惰性,发扬自身长处,寻找体育教学中的创新。第三,对于教科研方面缺乏探讨、研究的枳极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学****还需不断积累,与实践相结合的教学能力也有待加强。三、近五年专业化发展目标:1、整体目标:通过自身学****和探索,在从事教师职业上逐渐向成熟迈进,熟练掌握教学技能,并旦在此基础上创新,不断积累教学经验,积极努力成为一名专业化体育教师,并逐步发展自身专业特长参与科研活动,努力成为一名优秀的、受学生喜爱的专业性教师。2、阶段目标(按学年制定):2012学年目标:继续自己的专业学****积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学****的轻松、愉悦的课堂氛围。继承优良的教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化。2013学年目标:积极主动的参与教研活动及各教育教学类学术活动,努力提高教育教学的水平和能力。加强多方面知识的学****注意结合课堂实践,不断积累教学经验,且通过学****丰富自己课堂教学形式与手段。2014学年目标:在体育课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。能自如驾驭课堂,并具有明显的教学效果,积极向多方面发展,使自己的教育教学水平不断提高,学生的学********惯、运动能力有较大进步。2015学年目标:争取上一节市级公开课,完成一个小课题研究。进一步培养自身专业素养,以高水准的经验型青年教师为目标。2016学年目标:完善自己的教学模式,合理运用课堂教学,打造高效课堂。进一步完善自身的教学风格,有一套完整的教学经验集。四、主要的专业发展措施:首先,坚持以学生身体健康发展为中心,让学生乐学,并能灵活运用所学的体育技能,让体育课堂真正成为学生自我的平台、提高能力的赛场。对每堂课进行积极地教学反思,并把出现的问题