文档介绍：在营山县关爱“留守学生”现场会上的讲话县长刘永尧(2008年9月26日)同志们:今天,县委、县政府组织召开全县关爱留守学生现场会。刚才,绿水镇、茶盘乡和两所学校作了体会交流发言,团县委、教育局分别就相关工作发了言。下面,我再讲几点意见。一、务必要高度重视,充分认识关爱留守学生工作的重要性。“留守学生”是指父母双方或一方流动到其它地区,孩子留在户籍所在地,并因此不能和父母双方共同生活在一起的学生。“留守学生”现象是我国经济社会转型时期的特别产物,是工业化、城市化和现代化发展的必然结果。从上个世纪八十年代以来,随着改革开放和经济快速发展,大量农村人口向城市频繁流动,越来越多的青壮年农民走入城市或南下沿海打工赚钱,将年迈的双亲和幼小的孩子留在家中,形成了一个庞大的留守学生群体。作为未成年人队伍的重要组成部分,留守学生问题引起了各级党政的高度重视。关爱留守学生,保证他们的合法权益,促进他们的健康成长,已成为摆在各级党政、学校、社会和家庭的一个现实而紧迫的课题。第一,关爱留守学生是各级党政的应尽职责。留守学生的健康成长,关系到千万个家庭的未来,关系到众多农民群众的切身利益,关系到整个社会的长治久安。许许多多留守学生父母,背井离乡,抛妻别子,为城市的繁荣和发展做出了奉献,为我国改革开放和现代化进程做出了牺牲。关爱留守学生,就是要让他们安心踏实地在异乡工作,就是要让他们的子女和城里孩子享受同一片蓝天,这既是服务“三农”工作大局、促进农村经济社会连续发展的重要举措,也是保护最广大人民的根本利益,切实为群众做好事、办实事的必然要求。中央、省、市对此项工作高度重视,已连续颁发多个文件,对关爱农村“留守学生”工作提出了明确要求。要求各级党政要把关爱留守学生工作纳入新农村建设、和谐社会建设的重要内容,组建专门机构,推进工作落实。我们必须深刻领会上级要求,全力把这项工作落到实处。第二,关爱“留守学生”是加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。“留守学生”由于长期不在父母身边,他们中有的缺乏学****自觉性,成绩下降,厌学情绪严重;有的行为****惯较差,好逸恶劳,游手好闲,自控能力严重不足;有的心理不健康,性认识模糊,亲情关系淡漠,人际关系十分紧张;有的甚至被社会闲杂人员利用,年纪轻轻就走上犯罪道路。“留守学生”都是未成年人,他们正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期。这个阶段能不能把他们教育、塑造好,直接决定他们个人素养,影响他们的未来发展。加强他们的思想道德建设刻不容缓。第三,关爱留守学生是构建和谐社会的必然要求。一方面,家庭是社会的细胞,社会的和谐必须以千千万万个家庭的和谐为基础。做好农村留守学生工作是保护农村家庭及社会稳固的现实需要。另一方面,农村学生是社会主义新农村建设的后备军,其素养的高低,关系到一代又一代新型农民的培养,关系到社会主义新农村建设的伟大事业。农村留守学生作为我国经济社会转型期显现并将长期存在的社会群体,他们能否健康成长,也关系到整个社会的和谐与稳固。近年来,随着我县农村外出务工人员日益增多,“留守学生”数量正逐步增加。据初步统计,我县农村“留守学生”,%。在他们的身上,已不同程度存在安全失保、学业失教、亲情失缺的“三失”问题。为了他们的健康成长,县关工委的各位老领导、老同志,县团委、妇联、教育局等相关部门的同志做了大量卓