文档介绍：2011届高三生物一轮复****计划2011届高三生物一轮复****计划生物组刘陈时间过得真快,不知不觉,2010届高考已经过去三个多月了,又要面临2011届的高考,综合以往的复****经验及近几年高考生物题型所发生的变化,在2011年高考的复****中,本人进行了一些思考和打算。一、基本情况分析:今年根据学校的安排,我的授课班级是高三(3)(4)(5)(6)四个班,这四个班中,(6)班是实验班,其它都是普通班。因为普通班同学的基础相对比较薄弱,所以在复****的过程中主要是以基本的知识点讲解为主,配以一定的训练。实验班在讲解基本知识点的同时,适当有所提高,并加大训练量。二、指导思想:一轮复****大致还是以教材的编排顺序对知识点进行讲解,同时又要对一些章节和知识点进行整合,使其更具有系统性。在复****中要吃透《课程标准》和《安徽省高考生物考试说明》,特别是《安徽省高考生物考试说明》和近几年的高考题;要注意2010年《安徽省高考生物考试说明》的变化,同时,要立足于教材,狠抓“三基”,突出主干知识,着眼于能力培养。要精细备课,要根据知识的内在联系,搞好知识的串联,构建学科知识体系;要重视实验教学,加强探究性实验能力的培养;要突出“练为主线的”原则,要精选练****题,要精心讲评,加强对学生进行学****方法和解题思路的指导,要加强对学生进行解题规范性的训练。三、复****步骤:第一轮,分两步,第一步,从2010年9月至2011年3月,以一轮复****资料《三维设计》为主,以其中的每一讲为单位,注重单元中各知识点的内在联系,扎扎实实掌握基础知识,捋清知识点,列成提纲,准确掌握重要概念、原理等,并辅以适量的训练题。第二步,从2010年3月至2010年4月底,以各特征专题中的联系为专题(即专题一元素追踪,专题二容易混淆的概念和结论,专题三代谢与调节,专题四生物育种与生物工程,专题五实验及实验设计,专题六生物高考题型解读:,),进一步夯实基础,打牢双基。以独立复****加深、加宽为主,适当兼顾知识的综合。将知识间具有一内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理,形成知识网络。为达到第一轮,特别是第二步复****的目标,我认为要做到以下几个方面:(一)认真学****研究吃透考纲,把握考试方向,增强教学针对性。教师加强自身学****认真研读《安徽省高考生物考试说明》,比较新、旧《安徽省高考生物考试说明》的异同点,挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题,寻找命题规律及考点、热点,做到整个复****过程能方向明确,重点突出,抓住关键,同时应深入了解和掌握学生的实际,结合合肥市第一次统考的情况,分析原因,找出自己的关键环节,狠抓不放。(二)构建学科知识网络,完善学生的认知结构,培养学生的理解能力。高三生物第二步复****既要巩固第一步复****的成果,做好对知识的查漏补缺,巩固学过的知识,强化重点突破难点,又要对教材内容进行归纳、提炼、扩展和深化,使学生对生物学科知识能融会贯通并形成系统的知识网络。在复****中要根据主干知识之间的内在联系,把教材划分成若干专题,以专题进行复****专题的划分可依据复****资料划分的专题进行复****并可进一步细化成若干小专题。在复****中,即要注重对知识的深化理解,又要加强知识之间的横向联系,对不同章节的相关知识进行“穿针引线”,构建”纲目”,并“以纲代目”,把书本读薄,起