文档介绍：《我的成长足迹》教学设计孝德学校:张建教学目标:知识目标:学生通过对小学六年生活的回顾,总结自己的成长过程,认识到自己在六年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的。能力目标:引导学生在回顾过程中体味成功的快乐,总结失败的教训,为日后的学习生活提供借鉴。情感目标:交流小学六年来那些印象深刻的往事,唤起对丰富多彩的童年生活追忆和珍视;增强学生为顺利跨入中学大门树立应有的自信心。教学重、难点:引导学生多角度回顾自己成长历程中的点点滴滴,由此感悟自己的变化和进步,感受成长的快乐。教学手段:课前资料收集,多媒体课件,引导学生回顾成长历程中记忆深刻的点滴。教学方法:创设情境引导法,课堂自主合作交流,讨论法教学过程:一、创设氛围,激趣导入1、童年是一首迷人的小诗,童年像一条清澈的小河,童年似一缕清晨的阳光,童年生活总是令人难以忘怀。转眼间,我们已经度过了六年的小学时光,这六年对于我们每个人来说极其重要。今天,就让我们一起去追寻我们的成长足迹吧。课前老师布置了一个任务,让大家收集成长中的照片,奖状,证书等资料,请同学们拿出来放在课桌上,老师检查检查。2、猜一猜我这里有几张照片,都是咱班上同学的,你能猜猜是谁吗?(课件出示)现在请照片上的主人隆重登场,请同学们对比着看一看,看看他们有哪些变化。二、回忆交流,分享童年1、课件播放歌曲《红蜻蜓》同学们,在我们即将告别母校、告别老师、告别我们美丽的童年时,一定有很多美好的记忆想细细品味,今天,老师为大家带来一首当年小虎队演唱的《红蜻蜓》,请大家一边欣赏一边回顾自己六年小学生活的点点滴滴。2、小组讨论,分享珍贵的回忆。六年的学校生活给又给我们自己留下了哪些珍贵的回忆呢?请同学们现在小组内与你的伙伴们交流分享下。(生小组讨论,师巡视指导)3、全班交流,感受童年中的喜怒哀乐。(1)童年的快乐与成功说到童年生活,首先浮现在我们脑海中的肯定是那些精彩的小故事。谁先来与我们分享下最令你难忘的事呢?生依次谈自己生活中的趣事、成功的往事。(2)童年的烦恼与教训师:我们的小学生活中不仅有让我们畅快淋漓的小游戏,而且还有天真活泼的小趣事,有时我们还会幻想、做梦,但是偶尔也有烦恼,也有令我们内疚的事。(生谈童年的烦恼与教训)师小结:五彩斑斓的童年生活总是令人回味无穷,正如冰心奶奶说的话(课件出示):“提到童年,总使人有些向往。不论童年生活是快乐,是悲哀,人们总觉得都是生命中最深刻的一段;有许多印象,许多习惯,深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。——冰心”三、记录成长,懂得感恩1、既然童年难忘,那用什么办法把六年的成长记录下来呢?同桌讨论一下。2、班内交流。3、小学六年来星星点点的事汇成记忆的长河,我们不能面面俱到,要学会记录大事,哪些事情算是成长中的大事,值得记录呢?(思考回答)4、师根据学生回答小结:获得表彰证明了自己的努力,应该算是大事;一些失败与挫折让自己知道还存在不足,应该算是大事;自己成功地独立完成了一件事,觉得自己长大了,算是一件大