文档介绍：案例分析:生日快乐红山区第十七小学李岚教学内容:六年制数学课本22—23页教材分析:这是一次综合运用知识的实践活动。教材首先呈现一幅某同学过生日的场景图,引出过生日的话题,通过猜几个小朋友的生日各是几月几日,进一步巩固年、月、日的基本知识。然后,安排了小组活动:从猜猜各人的生日到统计每个月出生的人数,算出每个季度出生的人数等,围绕生日综合地运用了年、月、日的知识和统计的方法。教学目标:⒈使学生在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学****数学的兴趣和解决实际问题的能力。⒉鼓励学生合作交流,让他们在合作中提高。帮助学生提升认识、提高能力,激发他们积极参与学****活动的兴趣。教学过程:引入活动师:同学们,前几天我们一直都在学****年、月、日的知识,那谁能跟我说一说你们都学到了什么?生把自己所学的知识总结一下。师:看来我们还真是学到了不少的知识呢,那你知道今天是几月几日吗?师:今天我到这里来上课,心里面非常高兴。首先因为我又能认识许多新朋友,还有就是今天是个特殊的日子,今天是我的生日,那你们想对我这个新朋友说些什么吗?生表达对我的祝福。师:谢谢同学们,你们说得可真好,说到了我今天最想听到的四个字,那就是生日快乐。【引入时应让学生们尽快进入良好的学****氛围,那样才能更有效的提高实践活动的效率。由于是教师的生日,直接让学生们马上对生日产生兴趣,进而引出课题。】实践活动开始⒈“猜生日”游戏:师:那你们愿意把你们的生日告诉给我吗?找几名学生说出自己的生日。师:那下面我们就做个小游戏,名字就叫做猜生日。请先来看一看几位小伙伴们给我们的示范。(出示课件四名学生的话)学生一一猜出他们的生日。师:给你一点时间,你也像他们一样,想办法让我们猜出你的生日。【对于此类小游戏,学生乐于参与进来,不仅巩固了年月日的基础知识,又能感受到数学与生活的联系。】⒉统计活动:师:刚才我给每组的小组长一张表,请你打开这张表,其它组员一起来看一看,你知道这张表的意思吗?让生充分的理解此统计表的意思。师:那我们就合作完成这张表好吗?(师在黑板上贴大统计表)小组合作完成统计表后,开始汇报,由师生共同完成黑板上的条形统计表。师:仔细观察这张统计表,你都知道了什么?【统计活动应真正落在实处,教师也要参与到学生的活动当中。通过小组交流和集体交流的统计活动,能让学生们在合作中交流,在交流中共同提高,培养他们学****数学的兴趣。】三、活动的延伸师