文档介绍：国培语文心得体会国培语文心得体会国培语文心得体会:国培语文心得体会 2016 年的 12月1 日带着一颗渴望而又真诚的心来学加国培小学语文培训, 国培语文心得体会。在这次培训的过程中我聆听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座, 提高了自身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到自身存在的不足,我决定细品所学,总结所得,把此次培训的所学、所得用于现实教学中。下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得: 儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读, 包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据《语文课程标准》提出的阶段目标,一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标: 一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标: 第一, 喜欢阅读, 感受阅读的乐趣。第二, 学习用普通话正确, 流利的朗读课文, 切实过好认读关, 体会文中的感情和语气。第三, 借助读物中的图画阅读, 了解课文中的意思,并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四, 感受语言的优美, 积累自己喜欢的词句。要顺利达到以下目标, 我觉得作为教师的我们一贯采取以下策略, 心得体会, 国培语文心得体会。 1、加强认读,逐步提高入学前学生的认识的字都很少, 入学一段时间后, 他们就逐渐能借助汉语拼音认读生字, 从而为阅读奠定了一点基矗但由于低年级学生缺乏注意分配能力, 所以, 即使课文中没有生字, 好多学生也会一字一顿地读, 或者回读, 难形成连贯的语流。因此教师应把“正确、流利地朗读课文”作为教学重点。课堂上要舍得花时间, 让学生一遍一遍地读, 可以采用自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子,教师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟,习的经验,切实过好认读关,从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。 2. 感受乐趣,启发对话学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息, 与课文和作者对话交流,受到课文丰富内涵的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空, 将世界各地的风光尽收眼底, 将古今中外的人物一一道来, 其乐无穷。渐渐地, 这种阅读的乐趣转化成需要, 而需要又是人进行实践活动的原动力, 是学生阅读积极性的源泉。因此? 语文课程标准?