文档介绍：作文提纲格式提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主。没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说,提纲既重要又必要。但是,笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文,以供参考指正。首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文( 即记叙文及其基础上的散文) 应当编写简要的提纲, 但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示, 而是主题、情节、形象和重点的展现, 是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候,再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实,提纲就成为初稿。提纲编写程序如下: 一、拟制标题。(一)标题和主题关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更换,主题不能随意更换。考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性和实用性上,给考生发挥的空间。试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实际。这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说。(二) 审题立意考试作文大都是命题作文, 也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题, 这就一定要慎重而又缓慢地审题(自己命题也要审)。古人审题常用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是“惜别”,即主要内容,题神是“依依”,即程度色彩, 而题眼就是“深情”, 即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》, 题身是“中国社会各阶级”, 题眼是“分析”。古代审题方法,给今天的审题以启示。今天的审题, 同样是审核题意, 明确题目要求, 抓住关键, 以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下: 第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》,限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》,限制写议论文。而《一件应该忘记的事》,限制了写记叙文。 1. 对标出取材范围和内容重点的标题, 分析每个词的含义, 再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》:“给我”, 是指与自己有关;“教益”, 要在作文中表明事件的教育意义, 是题眼或重点, 作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》,重点在“好”字。 2. 对深层含义的标题, 要由此及彼, 联系现实和自身, 小中见大。如《窗口》, 关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。 3. 对提供线索的标题, 要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》, 线索是“格言”,要围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。 4 .对提供具体材料的标题,要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料: “一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信,说: “我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历