文档介绍：19、草船借箭学****目标:1、认识10个生字,会写14个生字,正确读写一些词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算,用自己的话讲讲这个故事。学****重点:通过对故事的了解,感受鲜明的人物形象,从中体验阅读名著的乐趣。学****准备:查阅资料,了解《三国演义》的作者及与本文相关的一些故事内容,为学****文章做好准备。课时:两课时一、预****导航:课文导读:同学们:《三国演义》一书中,最懂天文、晓地理、有知识、有胆量、有计谋,而且又知人心的人是谁?不用猜,一定是三国时代的诸葛亮!读“草船借箭”你会又一次被诸葛亮的神机妙算所折服。认真读课文,做到读正确、读流利后,理清故事的起因、经过、结果,认真体悟人物的语言、动作、心理,感受鲜明的人物形象。从而体验阅读名著的乐趣。基础达标:1、正确流利地读课文3—5遍,完成下列各题。(1)正确读写下列词语。妒忌都督迟延水寨幔子自私支援丞相神机妙算大雾漫天自有妙用饮酒取乐擂鼓呐喊(2)区别字组词纳()漫()援()妒()呐()幔()缓()护()(3)体会下面词语中第一个字与第二个字的关系,然后照样子写几个。动静虚实(4)认真默读课文,找出故事的起因、经过、结果,完成下面表格。挑战自我:(1)认真读文,试着说一说每个人物的性格特点。(2)文中你最佩服的人是谁?把表现他的性格特点的句子画出来,把你的体会批注在书上。(3)试着讲一讲这个故事。学贵有疑:我觉得这些问题很有价值,我们来一起探讨:问题一问题二我来盘点一下:A、到此处,我已经读了()遍课文,我已经把课文()。B、我发现本课的生字()与以前学的()很像,我是这样区分的:,与同学交流一下,他们也有好的办法,相信会对你有所启发。C、我来展示本课我写的最好的字: 二、拓展阅读空城计三国时期,谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭,街亭失守以后,诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏做疑兵,一面派张翼带兵去修理剑阁,平整回川的道路,又秘密传令,叫全军暗暗收拾行装,准备撤退。诸葛亮调兵遣将,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:“司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将,只有一班文官,五千兵,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。”孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人,懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵