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上传人:1314042**** 2020/6/21 文件大小:22 KB

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文档介绍

文档介绍:小学数学教学中的小组合作学****合作学****是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学****由于它在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果。被人们誉为:“近十几年来最重要和最成功的教学改革!”在新一轮课程改革的实施中,为了继续贯彻“深化教育改革,推进素质教育”的理念,下面就数学课堂教学活动中,如何组织学生课堂讨论,开展小组合作学****谈谈我的体会和认识。一、组织课堂讨论、开展小组合作学****的实践意义小组合作学****是一种有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。它可以在全班形成开放的、快乐的学****氛围,促使学生之间相互激励、相互促进;可以提高学生的学****效率;培养学生的合作精神;激励学生的学****兴趣;促进大家共同进步。因此,开展小组合作学****是教育改革的需要、也是新的课程标准的需要!二、组织课堂讨论、开展小组合作学****的过程小组合作学****只是数学课堂教学中学生多种学****方式中的一种,它并没有一个固定的模式。如何开展好小组合作,我觉得有以下几点:1、合理组建学****合作小组,创设情境组织学生进行课堂讨论,不能放任自流,这就要求教师必须有较强的控制课堂气氛的能力。在组建学****小组时,可以以前后两桌四人为一组或同桌两人为一组。而创设情境的目的就是为了激发学生的学****兴趣,将数学知识融入到学生们的生活中去,使学生乐于接受。2、挖掘教材,明确学****任务为了让学生的小组合作学****开展得有序、有效,学生就一定要有明确的学****任务。也就是教师要向学生说明学****的内容和目标、完成任务的方法,评价的标准等等。当然,这些任务除了具有一定的合作价值外,还应该可以分解,让小组中的每个成员都能共同参与,人人都有事可做!学生既然有了明确的学****的任务,就可以避免小组合作学****的盲目性,充分体现小组合作学****的实效性。而作为教师,就必须要认真地钻研和熟悉教材,把蕴藏在教材中的知识点挖掘出来,组织探讨活动,以培养学生的研究能力,激发学生学****数学的积极性,增加学生探索问题,研究问题的能力。3、合作、探究,开展小组合作学****学生有了明确的学****任务后,教师就应该立即引导学生开始合作、探究,这是小组合作学****中的最重要的一个环节。在这个过程中,每个学生可以根据自己的理解互相交流,共同形成小组的学****成果。同时,学生每个人都必须有一定的责任分工,都应该担任一定的角色。也就是说,学****任务已经落实到每个人,小组的成员共同完成学****任务,以保证小组合作学****的有效性,使小组中的每个成员都能尝到合作学****的乐趣!4、交流、评价交流、评价也就是学生之间总结学****成果、教师接受信息反馈并做出判断的过程。在学生交流时,我要求学生尽量清楚的表达个人的或者小组的意见,同时我还要求学生学会真诚的听取或征求其他小组的意见或者公正的评价其他小组的见解,以博取众长,积极总结。在这个过程中,我还要求小组之间互相质疑,并要求相应小组给予解释或作答,以达到共同进步的效果。同时,在倾听了学生的交流、汇报后,我也要给各个小组的讨论及合作过程及其结果进行简单的评价,并用他们喜闻乐见形式以示奖励,以巩固小组合作学****的成果。三、组织课堂讨论,开展小组合作学****时应该注意的问题小组合作学****既是一种实际操作问题,也是理论问题,需要我们不断的去探讨、去研究。下面就组织课堂讨论,开展小组合作学****时应该注意的问题,谈谈我的看法:1、必须能够科学的组建合作学****小组教师应