文档介绍：我设计的一本书1、 知识与能力:通过学****设计制作,使学生对书封面的设计方法有所了解并掌握封面设计的基本方法。2、 过程与方法:通过小组合作交流、探究实践,设计出不同形式的封面作品。3、 情感态度与价值观:在设计过程中培养学生对美术设计的兴趣和爱好。教学重、难点:1、 掌握书本封面的组成和制作过程。2、 作品的表现、题材的选择,能否体现创意。教学方法:小组合作、探究实践。课时安排:2课时课前准备:各种儿童图书、纸、彩笔、彩纸等工具材料。教学过程:(第一课时)一、 组织教学:检查学生学具准备情况,集中学生注意力。二、 导入新课:同学们,我们每天都在读书,接触过许多的书,下面我们做个看图猜书名的游戏。(拿出几本书掩住书名)请同学们猜一猜这是我们学的哪一学科的书?(学生回答)你是怎么看出来的?(学生回答)那老师增加点难度(一、两本课外读物)再请同学们来猜?同学们猜得真准。我们用的每本书都有一个封面,封面上往往都有美丽的图案,这些图案好比书的美丽衣裳。这些漂亮的衣裳不但可以保护好书籍,还可以吸引读者。今天让我们也来设计一本书,好不好?  板书课题:我设计的一本书这节课我们的任务就是为书设计一个美丽的封面。三、 讲授新课:1、 通过猜书名这个游戏同学们知道封面上的图案和书名是相照应的,(屏幕展示)封面包括书的最前一页封面和最后一页封底。老师给你们准备了一些图书,给你们1分钟的时间来观察这些书的封面,思考它们是由那几部分组成的?(学生回答)教师板书:文字、图片在封面上,图案就是图片的内容要尽量与书本内容相对应。条形码是所在书的档案,它和标价在封底的靠下的位置。2、 同学们观察得非常仔细,知道了书的封面是由这五部分组成的。接下来老师要考考大家掌握的情况,老师这里有一本书的封面,但上面什么也没有,老师给你们一分钟的时间,小组内讨论一下在哪加上刚才提到的那五部分。    谁能上前来,告诉大家你们讨论的结果的?3、同学们找得真好,接下来请大家看老师用这几部分怎样为一本书设计封面的,同时看老师在设计封面时共分为几个步来做的。   教师边示范边讲解:第一步构思,老师给什么书设计封面好呢,当我看到同学们那么好动好唱,我想就为音乐书另外设计一个封面。第二步,给封面设计文字和图案。书名也就是我们说的文字要设计的醒目、易读,请同学们想一想,给这本书配上什么样的图案合适呢?(学生发言)同学们看老师设计的图案能不能体现音乐的特点?在设计封面时,除了用绘画方法以外,还可以用粘贴和拓印的方法。(粘贴电子琴)(生答)然后在书封面的另一页也就是封底的下方,老师再加上条形码和书的标价。最后一步,整理,请同学们看看老师设计的封面还有哪些地方还不美观(学生发言),老师再进行补充。3、同学们看了老师为音乐书设计的封面后,是不是还想看看其他小朋友是怎样设计封面的。那请同学们打开课本第十课,老师给大家2分钟时间,看看课本中小朋友们为那些书设计了漂亮的封面,是用什么方法设计的?4、通过欣赏在同学们的心里一定都设计好一个漂亮的封面。那就请你把你设计的封面和大家一起来分享?(班内交流)四、 活动阶段:看来大家都已设计好了,下面老师给你们15分钟的时间,把你设计好的书封面用各种表现方法给大家展现出来。学生用自己的方法设计一本书,教师巡回指导。五、 学生作业展示:1、组内评选,相互交流,选出组内最好的作品准备进行全班