文档介绍：粉红色的餐巾纸今天活动课后,我发现有两位小朋友的桌椅下丢了好多张粉红色的餐巾纸。问他们是谁丢的,两人都摇摇头说:“不是我丢的。”问旁边的幼儿,都说不知道。我让班上的小朋友安静下来,然后拿出一张白色的餐巾纸,问幼儿:“这是什么?”“餐巾纸”,孩子们响亮的回答,我又问:“这餐巾纸什么颜色?”“白色”。“谁有粉红色的餐巾纸?”有三个孩子说:“我有”。说着,并摸出了自己粉红色的餐巾纸。有三个人,那到底是谁扔的呢?我请他们上来,又问:“你们从家里带来了几张餐巾纸?”一位孩子说:“我就拿了一张。”并拿出来给我看。另一位孩子说:“我拿了两张。”确实,他手上是两张。还有一位孩子说:“我拿了很多。”可他手上已经没几张了。我捡起地上的餐巾纸,与他手上的一比,果然是同一张纸。这时,我又问全班幼儿纸是谁扔的,没想到除了带纸的孩子自己扔以外,还有号几位孩子也扔了他给的纸。情况弄清之后,我请扔纸的孩子吧纸扔进垃圾箱,并要求大家以后要养成讲卫生的好****惯。在这件事上,如果我一开始就认为纸在谁的桌椅下就是谁扔的,那显然是大错特错了。接着,当查到了粉红色的餐巾纸来源后,对那位带了许多张餐巾纸的孩子批评一通的话,也不能算是有的放矢,看来在处理这类事情时,不能马虎,一定要查清事实真相,才能对症下药,让幼儿口服心服。如果批评错了人,那么小事也就变成了大事,对幼儿的心灵会有很大的伤害。以后,幼儿说谎的行为可能会出现更多。