文档介绍：六别了,哥哥殷夫教学目标: ,学会知人论世的鉴赏方法。把握直抒胸臆的抒情方式。,培养爱憎分明的是非观。教学重点:学生知道诗歌的写作背景,把握诗歌的情感基调。教学难点:培养学生爱憎分明的是非观。教时安排:一课时教学步骤:导入新课同学们,去年我们学****了《白莽作〈孩儿塔〉序》,请同学们回忆有关于革命诗人白莽的有关内容:今天,我们就来学****白莽的诗作《别了,哥哥》。作者与写作背景简介:(结合课文注释1):殷夫(1909—1931),中国现代文学史上著名的无产阶级革命诗人,中国共产党党员,“左联五烈士”之一。原籍浙江上虞,诞生于浙江象山。本姓徐,谱名孝杰,小名徐柏庭,学名徐祖华,读书时先后用过徐白、徐文雄(字之白)等学名,笔名有徐殷夫、白莽、文雄白、任夫、殷孚、沙菲、沙洛、洛夫等,及Lven等,殷夫则是他较为常用的笔名。从小好学,十三四岁开始写诗。1926年到上海浦东中学读书并加入中国共产主义青年团。1928年加入太阳社。1929年离开学校从事青年工人工作。1930年参加中国左翼作家联盟,并任团中央刊物《列宁青年》的编辑。经常为刊物《萌芽》、《拓荒者》、《巴尔底山》写稿。1931年2月7日被国民党政府杀害于上海龙华,年仅22岁。殷夫是继郭沫若、蒋光慈之后,中国现代文学史上又一位重要的革命诗人。左联五烈士指柔石、胡也频、殷夫(白莽)、李伟森、冯铿五位左翼革命作家。除李伟森没有正式加入“左联”,但工作上有紧密联系外,其他四位都是“左联”盟员。1931年2月7日他们被国民党反动派同时杀害于上海龙华。烈士们生前在从事实际革命斗争的同时,积极进行文学活动,以各自的不同斗争经历和亲身感受创作了一批可贵的文学作品,为初期无产阶级革命文学的发展起到了积极的作用,其中以柔石的小说和殷夫的诗歌所产生的影响较为突出。他们被害后,“左联”发表了抗议和宣言,指斥反动派的罪行,得到了国内外进步力量的支持。鲁迅先后写下《中国无产阶级革命文学和前驱的血》、《为了忘却的记念》等文章,深情地称颂烈士们的革命精神和文学成就。:殷夫是红色鼓动诗的代表作家,代表作《别了,哥哥》写于1929年“四一二”事变两周年之际,是一首纪实性诗作。作为一篇与自己阶级彻底决裂的宣言书,它是决绝的反叛之歌,更是对于真理的***的礼赞。但这首诗没有当时的许多革命诗歌标语化、口号化的通病,而是一首能够从情感上打动人的诗篇,能把“手足之情”与“阶级仇恨”两种对立情感交织在一起表现。学生朗读全诗,结合写作背景分析诗歌内容。“最亲爱的”说明殷夫与哥哥兄弟感情之深;“最后的手”说明殷夫立场坚定,爱憎分明,“告别”的姿态果断而坚定。“挥泪、收回”这一动作将哥哥二十年来的爱与抚养归结到“恶梦”力,表明自己对哥哥的告别义无反顾。“教导、培植”写出哥哥的良苦用心,“感激、钦佩”反话正说,讽刺效果明显。“不能不”说明自己的鲜明立场,对哥哥和其所属的国民党的嘲弄与藐视。列举了哥哥一方优厚的物质条件,面对这些,殷夫是冷静和清醒的,这不是他要寻找的真理。“圈套”表现了殷