文档介绍：课题研究阶段性总结(3) 本学期的研究内容主要是新课程标准,学生学****主动性的培养以及阅读能力的培养。半年来,我在高一两个班的历史教学中, 为更好地完成课题研究任务,为使学生在历史知识的海洋里感受到探索与思考的乐趣,为尽可能发挥历史学科的启智与育人功能,我主要从以下几个方面进行了努力: 一、计划的实施情况: 首先,继续学****研究新课标,为课题研究服务。因教育观念转变得还不够彻底,新旧观念交织在一起,时新时旧,所以必须不断学****新课程理念,新课程标准,不断提高思想认识,并以此作为新的研究方向。为此,除反复学****走进新课程》、《新课标解读》、《实践新课程实录》及有关的教育教学理论和《你行,你一定行》《情商教育》《中学生心理变化》等心理方面的书籍外,还积极参加学校组织的学****和座谈,并作了大量的学****笔记,为学生学****主动性的培养提供了理论指导。其中,尤其重视对新课程标准的研究,每节课备课时,必先研究课标,不仅明确了教学目的,还与旧课标相比较,看有哪些变化和不同,以便更好的落实新课标。上完课之后,我还要再看课标,看看这节课对课标的落实情况怎样,比如是否教学目的都落实了,或者还有那些不足,等等。我通过富有针对性的业务学****和研究,使我更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性,这为课题研究的顺利实施打下了坚实的思想基础。我尽可能抓住一切学****机会,不放弃任何一次到外面学****听课机会。努力提高自己的教学水平。 其次,认真上好每一节课,努力落实新课标。 (1)坚持以学生为本的教育理念。凸现现代课程理念,,从教学方法到学****内容,我都始终以培养学生健全的人格和正确的人生观、历史观,及现代公民应具备的思想理念为准则。对教材中一些疑难而学生又感兴趣的问题,通过讨论和分析,不但使学生搞清了困扰他们的历史困惑,从中也懂得学****的过程需要大胆质疑,开动脑筋思考,才能有所收获,有所作为。 (2)给学生信心,培养自主学********惯。深入学生实际,及时了解学生的心理特征,、兴趣、爱好,以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们,让他们感到学****历史能丰富自己的学识,开阔自已的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责任去感召他们,使他们认识到学好历史能提高自身的人文素质,增强现代公民的使命感;同时也讲明历史学****的特点与方法,使学生感到历史不是难记难背枯燥无味的东西,只要有严谨的乐于思考与探索的精神,一定能学好。以积极热情的求知心理投入到学****中,推动教与学的互动良性循环。这样既培养了学生自主学****和积极思维的学****精神,同时对我的教学也起到有力的推动。 (3)加强阅读能力的培养。本学期侧重阅读能力的培养,并以此为题,写了一篇总结性文章。 (4)应试能力的培养。在对学生进行健全人格培育和扩大他们的知识面的同时,我也重视对学生应试能力的培养。在教学过程中,我有意识地在每个重要的知识点上,教会学生从不同角度设置不同类型的题目,并要求学生在学****中也养成提出问题设置问题的****惯。另外在每个单元结束后,我都会指导学生理清历史线索,根据教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联系,用书面的形式将历史知识结构整理出来,并将优秀****作在各班进行交流,使学生在学****中重视 学****方法的探索与总结。 (5)开展课外辅导和研究性学****活动。如、历史人物访谈;历史资料收集册;历史专题交流;观看爱国主义影视片