文档介绍：小学英语教学心得体会站在三尺讲台上已有九个春夏秋冬,而执教小学英语却只有短短三年。还清楚记得刚到二小时,我依然沿用初中全英教学模式教授小学英语,上课既劳累,效果又不太好,孩子们听得也很茫然不知所云。当时我不知道小学英语要怎么来上才能让孩子听得懂。朋友也难以理解我烦恼,认为大学英语可以教为什么小学英语就难倒了呢?小学英语对于你来说,那就是apieceofcake了,可实际情况却不尽人意,怎样课堂教育可以让孩子们都能听懂,并对英语感兴趣呢?就在我不断剖析试验时,我福音到了,国培开始了,它是我“启蒙老师”我从中受益颇多,我在网上又查找了很多可利用资源。借助外出学****培训观摩机会,与兄弟学校老师互相听评课,请教同仁。总之,我借用一切可利用平台,寻找各种办法,学****小学英语教学方法,提高自身业务水平,在这个煎熬与欣喜过程中,我总结出以下几点心得体会。一、小学英语教学以培养孩子们学****兴趣为着手点兴趣,是老生常谈影响学生学****态度要素之一,但它确实在学生学****过程中起着关键作用。小学生学英语往往要从兴趣出发,若强行要他们学英语,反而给他们更多心理负担,引起厌学情绪。起初我全英教学并没有错,错就错在使用了大量对于孩子们来说既陌生又难以理解长句来组织教学,试想一下,对于从三年级起才接触英语孩子们来说,难度可想而知。在后来教学中,我多采用游戏教学法与情景教学法,课堂上说短句,配以肢体语言与适当汉语解释,告诉孩子们我课堂用语含义,让孩子们接受英语,接受我,从而爱上我英语课。确实,在后来教学中,如果我课要被其他老师借用话,孩子们是十二个不情愿,在校园里,孩子们见了我都会很亲热与我打招呼:“Hi,Gloria!”,我会很高兴回应他们。二、课改中小学英语课如何实现高效课堂 ,亦可请教哥哥姐姐,还可小组讨论,方式不定。自己会要能给其他同学讲出来,不会要做标记,在课堂上及时解决。这样做课堂才能达到有放矢,事半功倍效果。老师们还可以利用课堂前三分钟来让同学们分享他们在生活中学到英语,比如,垃圾箱上有“PUSH”(推)这个单词,有同学在中国建设银行建筑上学到了“CHINACONSTRACTIONBANK”还有同学在玩游戏时听到了“fire,fire”(射击,开火)这个单词……长期坚持这个****惯,会有意想不到收获,孩子们会明白,英语就离我们并不遥远,更重要是他们学会了在生活中如何去学****是老师法宝。众所周知,小学生注意力在10到15分钟,所以当孩子们困了,注意力不集中了,不妨让孩子们站起来集体做做操。“Nodyourhead,waveyourarm,knockyourneed,stampyourfeet,clapyourhand”,亦或是来首chant,都能达到效果,可谓“磨刀不误砍柴工”。 ,课堂以学生为主体,老师只是组织者与辅导者。摒弃传统填鸭式教学方法,老师不停地说,学生只是简单重复。要把说机会交给学生,学生教学生,单个说,两两说,小组说,男女说,不断地倾听与重复以巩固加强学生记忆力。三、给孩子营造平等、轻松、愉悦但又有秩序英语课堂氛围在孩子们做游戏及活动时,孩子们通常都会很兴奋,想大声表达出自己high心情,这通常都是被我允许,不要压抑孩子们某种情绪,否则不益于他们身心健康发