文档介绍：学********惯论文策略研究论文:培养小学生学********惯的策略研究【摘要】国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数学生来说,学****的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关。而在信心、意志****惯、兴趣、性格等主要非智力因素中****惯又占有重要位置。【关键词】学********惯;策略研究thedevelopmentprimaryschoollivingastudyhabitofstrategyresearchlilin-lin[abstract]domesticandinternationalteachingresearchstatisticsdataenunciation,forgreatmajoritystudenttosay,studyofquality,20%relatetointelligencefactorand80%andnon-intelligencefactorberelated,upyagainintheconfidence,will,thehabit,interest,-intelligencethefactorimportanceposition.[keywords]studyhabit;strategyresearch国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数学生来说,学****的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关。而在信心、意志****惯、兴趣、性格等主要非智力因素中****惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者,无一不具有良好的学********惯。养成良好的学********惯,有利于建立稳固的生理和心理的〃动力定型〃。长期有规律地安排学****的人,便可以养成公好的学********惯。这种度好的学********惯的形成,至少有三个方面的好处:养成良好的学********惯第一个方面的好处是,可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如每天早晨及时起床,自觉地为上学做好一切准备;上课铃声一响自觉地跑回教室一一做好上课的准备;如果不是靠****惯,这许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱,甚至丢三落四,以至于使你动辄被动,心烦意乱。养成度好学********惯的第二个方面好处是,可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受****惯的支配。一个具有良好学********惯的人,他的下意识会随时随地支配他按照平时****惯了的套路做那些与学****相关的事,使之在不知不觉中,事情做得轻轻松松,有条有理。养成良好学********惯的第三个好处是,町以调动潜意识为学****服务。一个养成了良好学********惯的人,他对学****有一种亲合心理,他从心底里把学****当成了第一需要,当成了乐趣。甚至连睡眠做梦的内容也都与学****相关。这也是潜意识在发挥作用。那么在小学阶段,该如何培养学生良好的学********惯呢?从小抓起,循序渐进,逐步发展心理学研究表明:学********惯在小学低年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的****惯很难有多大的改进,所以尽早使学生养成良好的学********惯是很重要的。学生在年龄小时****惯既容易建立,也易于巩固,不良的学********惯若被及时发现也易于纠正,等到不良****惯越积越多并稳固定形时,既影响良好****惯的建立,又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲,不按时完成作业的坏****惯,即使在老师的教诲下有了改正的决心,可往往是改了又犯,犯了又改,需要经过长期的艰苦努力,才能彻底改掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩,到了高