文档介绍：珍惜生命之水------主题班会1敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好! 今天是“世界水日”,现在由我来给大家主持“珍惜生命之水”主题班会。同学们,在我们的日常生活中,做饭、洗衣、洗澡等等都要用到水。水看起来是那么地普通,得来全不费功夫,只要打开水龙头就能得到她!那么,水真的是这么普通的东西吗? 今天,我们就通过这场班会一起来讨论一下有关水的问题。主持人发言:2我会变,一会儿在天上,一会儿在地上,一会儿在空气里;我还会变,一会儿是固体,一会儿是气体,一会儿是液体,我还和你天天在一起。主持人:首先,请大家猜个谜语。谜面是这样的——(等同学们猜出谜底之后)主持人:通过刚才谜语里的描述,我们知道了水是一种变化多端的物质,她无处不在,与我们的生活息息相关。那么,水到底是如何跟我们息息相关的?有请________给大家说说人体缺水时的会有怎样的症状。3人体缺水的症状缺水1%-2%:会感到口干舌燥。缺水5%:会感到烦躁不安,意识不清。缺水15%:会导致昏迷。缺水20%以上:会危及生命。_______:好的。现在我们来看看人体如果缺水会发生些什么。4水-对人体的作用1、人体对水的需要仅次于氧气。人体的主要成分是水,大约占体重的60~70%。人的各种生理活动都需要水,水还是体内的润滑剂。人如果不吃食物,但有水喝,可以活几个月,甚至更长的时间。但是,人如果不喝水,就只能活七天左右。2、如果饮用水中缺少人体必需的元素,或者含有有害矿物质,或者水质遭到微生物污染达不到饮用要求,就会影响人体健康。3、水有利于人体内化学反应的进行,在人体内还起到运输物质的作用,帮助人体完成新陈代谢。同时,水还对维持人体温度的稳定起很大作用。主持人:谢谢_______。原来缺水会对人体有这么大的危害,可见水对人体是多么地重要。那么,人体为什么需要水呢?有请_______为我们讲一讲水对人体的作用有哪些。主持人:同学们还知道水对人体还有什么作用?(可以请同学们举手发言)_______:5水的重要性1)水对气候具有调节作用。大气中的水汽能阻挡地球辐射量的60%,保护地球不致冷却。海洋和陆地水体在夏季能吸收和积累热量,使气温不致过高;在冬季则能缓慢地释放热量,使气温不致过低。海洋和地表中的水蒸发到天空中形成了云,云中的水通过降水落下来变成雨,冬天则变成雪。落在地表上的水渗入地下形成地下水;地下水又从地层里冒出来,形成泉水,经过小溪、江河汇入大海,形成一个水循环。雨雪等降水活动对气候形成重要的影响。在不同的气候条件下,水还会以冰雹、雾、露水、霜等形态出现并影响气候和人类的活动。2)水能塑造和改变地球表面。水能侵蚀岩石土壤,冲淤河道,搬运泥沙,营造平原,改变着地表形态。例如我国的长江三角洲就是水流长期冲积形成的。3)水具有浮力,人们可以利用船只进行物资运输。4)水是地球上一切生物赖以生存、必不可少的物质。如果没有水,地球上就没有植物,也没有动物,更不会有我们人类。主持人:刚才我们了解了水对人体的重要作用。其实,水除了对人类很重要之外,对地球上的其他生物和环境也同样地重要。有请_______为我们说说水的重要性。_______:6_______:人类能够直接饮用的水是淡水,海水虽然很多,但是不能够直接饮用。那么,淡水主要有哪些途径来取得呢?人们可以通过地下、雨雪、江河、湖泊、海水淡化等途径来获取淡水。主持人:谢谢_______。既然水这么重要,那么地球上的水到底多不多呢?又有多少水是可以供我们人类使用的呢?有请_______为我们回答这些问题。主持人:既然可以从这么多地方获取淡水,那我们是不是有用不完的水呢?_______:不是的。地球上虽有70%的面积为水所覆盖,但淡水资源却极其有限。在全部的水资源中,%是无法直接饮用的咸水。%的淡水中,有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分,%,而且分布不均。因此,世界上有超过十亿的人口无法获取足够且安全的水来维持他们的需求。7_______:我们可以用这几个图形来形象地认识一下地球上可用淡水的总量。(把图片展示给同学们看)8大家有疑问的,可以询问和交流可以互相讨论下,但要小声点9中国的节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志中的留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母‘J’和‘S’的变形,寓意‘节水’,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。主持人:谢谢_______同学形象生动的解说让我们知道了地球上可以使用的淡水是这么地少之又少!因此,国际上把每年的3月22日至28日定为“世界水日”,以此来倡导人们节约用水的理念。我国也同样设立了“